每到毕业季，似乎总是一片莺歌燕舞、和睦相处的氛围。

传言不护短的老师不是好老师，所以到此时再严厉再严格的老师杀手也都成了豆腐心的菩萨。

本着追求本质和内在逻辑的心态，我个人感觉很大程度上这是因为护短就是护己，所以不得已和学生成为了一条战线的队友。

虽然有时候老师的方向选择的确不合理（比如用某软件模型产生的数据去模拟验证另一个新建模型的有效性-个人认为是无意义的事情），这是不能怪学生不努力的；但也有的时候的确是学生不努力不上进的（比如缺少重复验证、理解不到位——总之任务量少任务质量差吧）。但问题是，答辩或者函评评审们也不抓啊，只是打着严格的旗号给些粗犷的要求！这就类似抓了杀人犯却给扣个偷窃的帽子，既不能让人心服，也容易处于被动。万一有舆情矛盾这不反而没理了吗？！

而且，如果老师不护短导致学生延期，反而会被认为指导不到位单位不负责，则更增加了导师表面护短其实却得过且过网开一面的意愿......

人都是乐意顺势而为的，毕竟差的还是少数、被抓几率很小、且大家也都这样的，那我就也这样了 。何不天下太平世界和平呢？

今天学生答辩过关，我也就发点劫后余生心虚气短的感慨吧... 

不知道是否能激起一点改善现状的讨论？

参考新闻：https://www.163.com/dy/article/I68O8CAF0536NCEV.html

相关专题：导师与学生

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自陈白杨科学网博客。

链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-465099-1390388.html?mobile=1

收藏

分享