科研的创造性思维的形成、科学理论的创立及课题的成功的四个阶段可以用国学大师王国维先生的《人间词话》关于“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。即：第一重境界，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二重境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”和邓小平的“实践是检验真理的唯一标准”来说明。

   第一阶段：准备阶段，即问题的提出（课题的开题）。科研的创造性是由问题的深度来决定的。小硕针对自己的课题，进行周密的调查研究，搜集和阅读大量资料和文献，用自己已有的理论进行分析归纳总结。这是就会出现一种对问题可望而不可即得境界，即：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

  第二阶段：酝酿阶段，即问题的求解（课题开始试验）。这时根据自己的课题，根据前面的准备阶段，提出各种可能的解决方案，并对此进行评价。这个阶段会耗费小硕们大量时间和精力，在不断失败的情况下，仍然不折不饶去进行，日思夜想，进入一种超然的境界，即：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

  第三阶段：豁然开朗阶段，即问题的突破（课题取得进展和成就）。这个阶段必然是一个量变引起质变的过程。在前期大量的工作基础上，对于某一问题会得到豁然开朗的感觉，进而得到课题的最佳方案，这个阶段也是产生灵感，智慧的火花的阶段。即：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

  第四阶段：验证阶段，即问题的成果的证明和检验（课题方案的成果需要进行再验证）。这个阶段就是“实践是检验真理的唯一标准”的阶段。