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读书-放胆去闯:大前研一和柳井正给你走到哪儿都能生存的大能力

已有 3966 次阅读 2014-9-23 08:59 |系统分类:人文社科

著录信息

《放胆去闯:大前研一和柳井正给你走到哪儿都能生存的大能力 》

原名:この国を出よ

作者:[日]大前研一、柳井正 著 ; 张立波 译

开本:32 开

字数:129千字

页数:256 定价:29.80元

出版社:漓江出版社

出版年:2012年9月

       前有柳井正的序,后有大前研一的结束语,全书共分六章,我比较感兴趣的是第三章和第四章。

       读完的感觉有两点:第一点,他们的提出的问题和现象就发生在我们身边,不单单是发生在日本;第二点,给出答案有情理之中,意料之外。下面各分别引用一些段落来分别看看。

       一、问题和现象

       1、年轻人为什么成不了企业家

        引用部分:

        我曾有机会出席20-40岁间的创业型企业高层人士云集的晚会等活动,和他们中间的多数人谈话后,我有一股冲动,不禁想要问问他们:“你们来这儿的目的莫非只是为了交换名片?”他们所持有的信念和对企业前景的规划一丝一毫都没有传到我这里,给我的感觉他们只是单纯地在想如何“填满自己的荷包”这件事。

        个人点评:这些不单单发生在日本,在我们国内也有,我没计划参加企业高层次人士会议,我参加过学术会议,不可否认的是,有些会议也沦落为交换名片,混个脸熟,大家一起“填满自己的荷包”之类的事情。

        2、年轻人只憧憬“现世安稳的幸福”是一种“日本病”

        引用部分:

        我认为,我们的状态可以称为罹患了“日本病”。

        这种病,即便是将来不可限量的十几岁的青少年也已经被感染。针对这个年龄层进行的问卷调查的结果显示:其中对“将来,你想成为什么样的人”这一问题的回答中,憧憬“现世安稳的幸福”的人占了最大比例;另一方面,将目标定为“去海外大显身手”的人最少。

       对于这一情况,多数人可能说一句“如今的年轻人缺少吃苦耐劳的精神”也就算了。可是如果全体国民都追求稳定,日本的整个国力便会越来越弱,最后反倒只能得到一个带有讽刺意味的“不安定”的结果。

        个人点评:这种病,我们也有,并且除了老年人,中青少年都有,应该更糟糕,我在高校上班,也属于其中一员,很多人都是图  “现世安稳的幸福”,将来有保障,千军万马考公务员也折射出青年的想法,少年背着十几斤重的书包,我问过十几岁的青少年,将来想做什么?不想当兵,不想当警察,怕死;不想当律师,不想经商,太累......  

        3、引用部分:

        日本在高度成长期以来,一直培养的是能够“批量”生产的人才,这样的教育方法,只不过是在不断地重复以“有标准答案”为前提的解题练习而已。因此,一旦从其他角度提问,哪怕只有一点不一样,恐怕他们都无法作答。也就是说,这样的人没有自主“思考”能力。“仅需解答大量问题而已”、“只需记住标准答案即可”的教育方式,将年轻人的“思考能力”扼杀掉了。

       个人点评:这好像是中国、韩国和日本教育的通病,与欧美教育形成鲜明的对比。我这学期开了一门公选课《病毒的星球》,课上我提了一个问题“病毒是生命吗”,连续提问了三个同学“都说不是生命”,我继续向全班追问,“有认为病毒是生命的吗?”“有不同看法吗?”,没有,竟然全班只有一个答案。而具有讽刺意味的是高中课本上对病毒的定义是:“病毒是没有细胞结构的微生物或者生命分为动物、植物、真菌、微生物和病毒,只有病毒没有细胞结构......  ”  ,我当时是彻底无语了......

       4、

       引用部分:

       很明显,这不是读书不读书的问题,而是读什么样的书的问题。坚持阅读的人有很多,可大多数人读的都是些经商指南或者介绍商场小技巧一类的书。虽说其中的内容在工作中有很大的实用性,可一旦出现书中并未涉及的问题时,人们必将束手无策。

       个人点评:你读了一本错误书,不是单单浪费了读这本错误书的时间,还浪费了读一本好书的机会,还浪费了花时间来纠正错误的书给你的错误观念的时间......

       二、解决方法

       每次拜读都有新“启发”的德鲁克著作

       他的书最厉害的一点就在于,每次重读都会有新的发现。随着我自身经验的增加,过去不理解的语句也能逐渐看懂了。每经历一次成功或者失败,都会加深一分对他的话的理解。每当有了新的“体会”,我便会将其写在书的空白部分。

        个人体会:每天坚持啃一点经典著作,不要在花边新闻花太多时间。书读百遍,其义自现。



读书荐书
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