笔记
如果我们能够改变自己对于阅读行为的认识，调整阅读的方法，就可以控制自己的阅读速度。
我们的头脑已经逐步适应了手机文章新式阅读的方法，但在阅读书籍的时候，还是希望能够贯彻传统阅读的方法——这就形成了巨大的压力与负担。特别是一直以来力求“读书三到”（心到、眼到、口到）的爱书之人，会更加觉得读书是件辛苦劳神之事。
无论多么仔细地研读，还是会忘记大部分的内容。阅读速度与理解程度、记忆效果并不成正比。
也不必灰心丧气。“没有记住大部分的内容”，从另一个角度来看，也就意味着“记住的内容都是对自己有益的精华”。通读一本书的意义就在于邂逅这些部分。
并非深入仔细阅读一本书，而是提高阅读量，获取其中的“知识片断”，积少成多，汇小溪以成江海。这样的理念正是阅读速度缓慢的人们所欠缺的。
放松心情，将乐曲当作背景音乐去听，我们会忽略音段和旋律的大量细节。
我们不会想把这些声音“作为知识储存起来”，而是希望让它们自然地从耳畔流入心底，并从中获得快乐。
让书籍内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。流水式阅读是信息大爆炸时代最合理并且可以“避免堆积”的阅读方式。
书籍可分为三种类型。
不必读的书。也许与他人有益，但是于己无用的书。
无法快速阅读的书。无法快速阅读的书，数量通常不会太多，通常不会超过图书总量的5%。
可以快速阅读的书。
可以快速阅读的书的特点就在于，贯穿全书的线索较少，相对独立的章节较多，无论选择从哪里开始阅读都能有所收获。
同时阅读多本书，在每本书的阅读过程中都会集中精力，反而更有利于提高阅读效率。
吸气，与读书是非常相似的。如果只是一味地连续阅读，就好像只是不间断地吸气一样，是非常痛苦的。
不要只是一味地“读”，也要“写”。要改变阅读的理念，不是仅仅单纯地读，而是“为了写而读”。
让阅读的内容流进脑海，同时在头脑之外的地方进行记录，这无疑是非常重要的。在这一过程中，不仅完成了视觉上的信息采集，还亲自将信息进行了重组。
准备好A4纸，读到佳处随时摘录。遇到想记住的内容，就摘抄下来。
开头标明页码，之后是文章内容，如此不断累积。
摘录的时候，最好不要原封不动地抄写整个段落，而是尽量短小精悍，将摘录的内容控制在几行之内。
既然这些书都是大家根据自己的兴致挑选出来的，因此从整体上看，日积月累下来的“一行评论”应该能够形成一部互有关联的篇章。当我们想要再次确认自己曾经阅读过的书籍时，这也是一份难得的记录与索引。
小标题其实是用最简洁明了的语言呈现了每一小节的单位内容，其目的是为了向读者传递“本小节写的是这样的内容”这一信息。因此，在看了小标题之后，如果觉得“没有必要阅读”或者“不想读”，就可以毫不犹豫地跳过去。
除了无法快速阅读的书之外，跳过不必阅读的部分，并不会影响我们对书籍内容的整体理解。
提高阅读速度的方法：
仔细阅读序言和目录。
仅读开头和结尾的5行。
确定了关键词之后再阅读。
使用多种阅读节奏阅读。
决定阅读速度，可通过序言进行判断。
目录就好像一张明示书籍内容的结构图，通过目录，即可选出自己需要阅读的章节。
之所以不能做到轻松拿起、轻松阅读，是因为没有想清楚“通过阅读这本书想要收获什么”这个问题。
在翻开书之前，你需要明确目的。因为有想查阅的词汇，所以翻开字典；因为有了解的信息，所以打开谷歌。想读书的时候，不要对那份隐约的期待置之不理，而是要将其明确，考虑清楚“我究竟想获得什么”。
要找到自己在读书时最舒服的（容易读下去的）阅读节奏。这在日积月累的阅读体验中就能够自然发现，并不困难。这是每个人的“基本阅读节奏”。
读书时，根据不同的书，书的不同部分，书内容的重要程度，注意随时换挡，调整阅读节奏。这样，在一次阅读的过程当中，有意区分出浓淡，即可避免由于阅读感受过于单调。
在自由日里，不必强求自己读书，但是有一件事请，大家一定要做到，那就是制订下一周的读书计划。
如果还抱着“有时间就读”的心态，你的阅读时间就一定会被其他事情侵占。避免这种情况最有效的办法就是提前制订好一周的阅读计划。
读书的妙趣，就在于产生兴趣的那一瞬间，绝大部分书籍都会有值得一读的部分（偶尔也会碰到没有阅读价值的书籍）。
完全没有必要勉为其难，硬着头皮阅读自己非常不喜欢的书籍。但是，我们也应该有意识地扩大兴趣范围，这样，流水式阅读的过程，就会多一些新鲜的刺激。
书籍本应该是用来丰富我们的人生的，如果破坏了我们的生活环境，便是本末倒置了。不存储，而是选择流动，这个理念不仅适用于阅读书籍，也同样适用于管理书籍。
读书绝不应该是一种强求的行为。无论是音乐，抑或书籍，对于生活来说，都是可有可无的，这一事实毋庸置疑。书并非非读不可，因此阅读生活应该是快乐的。
拥有大量的知识，并不意味着这个人就非常了不起。这与全身穿着名牌的人觉得自己优雅高贵是同样的道理。醉心于收集知识的人，往往会误以为自己非常优秀。
将读书看成了提高素养、修身养性的艰苦修行。如果以这种心态去读书，我们还能够享受阅读的过程吗？
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