前几天，有幸聆听了顾校长关于清华大学争取建设世界一流大学的一些进展。他与我们分享了他所遇到的问题如人才引进，学科建设等，顾校长讲的非常风趣。我就不转述具体问题，而是上网找了一些他所提到理论与大家分享，并记录自己的思考。

顾校长面临一个两难问题，学科建设的资源投入的倾斜问题。一天，一个老师找上门对顾校长讲了木桶理论，相信大家对木桶理论很熟悉，简单的说就是短板决定一个木桶的容量。根据这个理论，清华应该加大弱势学科的建设，使其达到国内第一，世界一流的水准。 不用说，这个老师肯定是一个相当弱势的学科。

而清华领先的学科也在积极争取学校的投入，另一个老师好像是山东的，说他们打枣是用竹竿打，谁能打的多，取决于谁拿的竹竿长，越长的人打的越多。依此推论，想要争当世界第一，就要在优势学科保持世界第一上下大力气，舍得投入。讲第二个理论的时候，我正好接一个电话，没有全部听到，当时在座的老师都一起大笑起来。结束以后，我在网上以竹竿搜索相关理论，没发现，但发现一个帐篷理论，思路是一致的。大家可以看一看附件。我就不详述了。

这个两难问题就是一个学校的建设，其资源是有限的，需要在发展目标统一的情况下，对手段和发展路径的选择上做出一个原则性的选择。实际两方面都有道理，但具体到一时一地，总是这么争议是没有效率的，需要一个倾斜性的选择。就如小平同志的先富起来之说。

顾校长没有对我们说他现在的倾向是什么，只是说了具体的措施，我这里就不转述了。

我的思考：

根据我的签名，这个问题，首先明确其利益体的欲望问题，清华争取世界一流的欲望肯定不需要去节制或转移。而利用现有科学技术对这个欲望把资源由有限到无限的争取，好像也不是这个问题本身可以自行解决，所以这两个变量都是缺乏处理空间的。而问题的关键就在于资源的调配上，作为一个利益体内部的资源调配，又有上面两种理论的冲突，那么需要深入思考，到底应该怎样选择。

未完待续

zt1木桶理论

http://www.globrand.com/2006/46985.shtml

木桶的容量取决于短板

zt2帐篷理论

http://wiki.mbalib.com/wiki/%E5%B8%90%E7%AF%B7%E7%90%86%E8%AE%BA

帐篷理论说明的是帐篷的容量不仅仅取决于篷布的大小，还要看支撑篷布的竹竿有多高，竹竿越高，帐篷的容量就越大。我们做事情也是一样，一定要有高度，有了高度才能增加容量。

 

木桶理论和帐篷理论之一 听顾秉林校长谈学科建设问题

木桶理论和帐篷理论之二 赵凤光

木桶理论与帐篷理论之三

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