蒲慕明讲座笔记

大脑的可塑性

智力-系统-神经环路-神经元-分子-基因

双向探索，未知的主要可能在中间。

大脑的进化。

体积与重量比。鱼-灵长类-哺乳类

人类出现了突变

人是第三种黑猩猩从dna序列区别来看percentoge difference in DNA

黑猩猩一岁脑容量确定，但人还可以继续发育，成熟期延缓，好处，产生更多的神经元，大脑的变大，神经细胞停止分裂时。差别何在？

大脑的特点，沟纹多，左右不对称，

broca发现语言失常，源于broca区受伤。

左脑中间沟前。

功能区发现penfield1891-1976

躯体感觉皮层的人体图谱 sensory homunculus

运动皮层的人体图谱

不是按人体结构，而是根据局部化的需求。

功能可塑性

functional expansion of cortical representation by repetitive use

Evidence of adult cortical plasticity from human studies

乐器的早晚不同开始学习，影响了大脑的形成，有年龄差异。

fmri

功能核磁 反应血流。

看，听 说，想一个字，有不同反应。

智力

识别，处理，储存复杂的感觉信息，并依据这些信息做出适当的行为反应的能力。

创造力

综合以前获得的经验，创造新颖的行为策略与技能的能力。

爱因斯坦大脑的故事。

大脑切片前手绘图谱

明显差异

大脑细胞组成10、12次方，

突触是神经元接受，处理信息的交通枢纽

什么是神经环路

突触的电信号

synaptic potential

epsp

excitatory postsynaptic potential

A measure of synaptic strengthe at excitatory synapse

long-term potentiation 重点内容

long-term depression,重点内容

70年代的重要发现。

感觉/运动/认知行为相关的电活动--神经元与突触的修饰--学习与记忆，认知行为的改变

突触是动态的变化，功能的变化。

突触是经验造成，基因基本相同

后天为主。

记忆的痕迹在何处？

where is the “engram”？

karl lashley

储存于所有皮层

目前一般的观点

lashley‘s experiment

Which cortical area of the rat bvrain is crucial for maze learning?

与位置无关，与数量相关。

hebb’s learning Rule

donald o. hebb1904-1985

突触前与后同步的神经元电活动可造成突触加强或稳固。

放电有感应。

cells that fire togerthe wire together

hebb’s cell assembly hypothesis

recall of perceptual memory in hebb's cell assembly

pavlov conditioning

timing of synaptic input(ms)

有时序特异性的赫伯学习法则。
 spike timing -dependengt plasticity 
STDP
记忆完全是时序性的

事件本身也是时序性

时间顺序，与时间间隔

temporal sequence

time intervals of events

用STDP来修饰皮层神经元集群突触链结
。

大鼠视皮层神经元有时序性发放

神经环路如何编码时序信息？

斑马鱼考察

钙离子成像

response of a tecial cegll trigered by a moving bar.

Visual stimulus -specitic ensemble responses

课后提问：

1、与生物物理学关系

2、神经元成熟后，有两个继续可以发育，其他停止。语言有关键期，需要注意，过了以后，没有太好作用。

9个月，早期接触不同语言，语音还是影响。

3、游戏有助于改善听力或视力问题。

4、神经元的多少与突触多少那个决定人的聪明？

越复杂链接越多，经验的过程越多。

5、