如何保护超常儿童的学习动力？(返朴公众号版)

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孩子自发探索、自己捣鼓出来的数学，不见得会用到考试中，但却可以培养真正的根基。

学习动力，在于法喜，获得发现宇宙真理的那种内在喜悦

这就是文章中说的心智水平。

作者简介：王永晖，首都师范大学数学系教授，1998年山东大学博士毕业，师从展涛和刘建亚二位老师，硕士导师是西北大学张文鹏老师，他们三人均为潘承洞先生的博士弟子。研究领域为基础数学专业解析数论方向，主持过国家自然科学基金（两项），参与国家973项目 (科技骨干, 两次)，博士毕业到北京之后，参加中科院晨兴中心数论讨论班十年，后又与贾朝华教授联合主持了三届中科院晨兴中心解析数论讨论班。

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