研究生报考可选择的双导师合作：我和李克正老师(数学教育) 方江学和李克正老师(代数几何)
王永晖
我们已经跟李克正老师约定好：
如果是报考李克正老师的代数几何方向的，为了符合学校的手续，可以挂在方江学副教授的名下，但是实际上由德高望重的李克正老师来带。如果是报考李克正老师的数学教育方向，则可以挂在我的名下，实际上跟的还是李克正老师。
当然，如果是想报考解析数论方向的，只能由我来带。如果想专门跟我进行数学教育方向的，做我感兴趣的那些领域，学生想只有我带也行。
这两篇博文，可能需要再更新一下，等以后有空时。这里主要是再把李克正老师的双导师的事情讲清楚。
现在因为李克正老师退休，虽然继续返聘，但是根据规定，名下不能带硕士生，实际上他体力非常充沛，完全可以干下去。我在Stanford大学数学系访问的时候，有一位老教授80多岁了仍然全职工作，他当时告诉我，刚刚有个大三女生，经过他指导发表了一篇很不错的文章于专业杂志上，这样就行了，只要有劲头有能力，就继续革命吧。
李克正老师，带学生很有效果，我的一位硕士毕业生告诉我，因为最近李克正老师没有带硕士生，结果首师大数学系研究生出国留学的人数锐减，既然这样，那么就用这种方式，继续让李克正老师发光、发热吧。
我和李克正老师，在数学教育上的很多想法是一致的，唯一的区别就是年龄和细节而已。李老师讨论班多（之前未退休时，后面可以改为私塾，类似冯克勤老师退休后在首师大教出的那几位，老先生愿意在年青学子身上花功夫，比我们这些中青年勤快）。
我则是做了个小教室，前面的数学教育研究生，就是把小教室的教学记录整理清楚，就已经是非常好的硕士论文了，但后面的学生就比较困难了，因为好做的已经让前面的学生做了，所以今年一个数学教育的硕士生都没招上。我喜欢的幼小数学教育，没人愿意研究，因为那几个学生定位是当初中老师，而初中的待研问题，平面几何，我看了那几个学生，觉得她们又没能力去做，两边都不合适只好算了。欲了解详情，再看前面的必读材料吧。
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