看到什么“妙变”什么的，你以为说的是魔术，其实来自教育方面的报道，意思是说某种教育使孩子发生“妙变”——看了这样的宣传，我禁不住想“耐着性子”说说。
第一，教育是“快”好还是“慢”好？
有句老套的话说：“十年树木，百年树人。”这话好像已经过时了，我们想尽办法一天让树长起来，一年让孩子长大成人——这样数量和效率都上去，何乐而不为？
可问题是：孰乐？
当然不是被拔起来的树和被提起来的孩子，他们完全是无辜，甚至是被残害者。
那你说是“快”好呢，还是“慢”好呢？
第二，教育怎么能像搞产业化一样？
人是产品吗？不需要活力和创造力？或者说一样的活力与创造力，不需要个性化的存在？
资本当然想将人物化、机械化，成为生产天然的组成部分，最好去生活化。
那么，我们是资本的什么？帮凶？伙计？合作者？
如若不是，怎么这么听资本的话？
第三，这样的教育还能活多久？
你不要说它马上会死亡，第一第二没有消亡，它肯定会活得很久！
为什么？你说为什么？
我这么耐着性子说，是因为教育本身需要“耐性”，尤其对待孩子要有耐心。
我现在接触的年轻人中，莫名的都有那么一份焦虑，为什么？你们都知道。
当他们有朝一日醒过来时，你知道会怎样吗？我不告诉你！
没有耐性的一代人，将造就怎样一个世界？你告诉我吧！
让我耐着性子听一听。
2023年9月21日夜
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自黄成科学网博客。
链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-448631-1403369.html?mobile=1
收藏
