博文
受托就国内开放后首批博士之一李尚志先生的相关问题开题讨论
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我于2010-9-26 13:20 发至科学网本人博客当中“个人分类:教育史|系统分类:人物纪事”的博文“（新）中国首批博士名单及现状”，最近的三篇评论是一个网友“IP: 11.144.82.* ”作出的。该网友“IP: 211.144.82.* ”希望就我在博文中提到的我国大陆改革开放后首批获得博士学位的李尚志先生的“李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗”等问题，在科学网展开一定的讨论。鉴于我与该匿名网友、李尚志先生两方面均无任何私人的牵连，仅基于该网友之托，现把有关评论保持原状复制于下，欢迎对该话题感兴趣的朋友参与其中进行讨论，使真理在讨论的过程中自明而明。
以下为在我的博文后之评论以及我的回复（通过网络链接http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=447476&do=blog&id=367115&cid=984078&goto=new#comment_984078_li可以达到各条评论的原始位置所在）：
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几十年前有人呼喊了“欧几里德（几何）滚蛋”。欧几里德几何可以作为一个训练逻辑的工具的这种主张是不能对抗“欧几里德（几何）滚蛋”这一句口号的，所以一直到现在，欧几里德几何仍是一个被驱赶的数学内容。也只是为了炫耀代数的作用（几何问题代数化），欧几里德几何中的尺规作图相关内容才被人作为一种“衬垫”而提了出来。只是有多少人会知道？尺规作图是一个“纲”一类的数学内容。只要有人清醒了过来，很快就会在这里搞得出名堂来的。到那时，恐怕中国的数学界只能眼睁睁地看着别人冲在了前面了。今天的中国数学界的学术水平之低，令人很是失望。
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现代数学有一个重要的特点，那就是它具有高度的抽象性。一种理论的建立，常常是选择最少的几个不定义概念和不加证明就承认它是正确的命题（公理）作为基础，然后演绎地给出其他的定义和命题（定理）。--------这是一位教育工作者曾经说过的话，挺有意思的。
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需要知道有些与尺规作图的相关内容。（1）尺规作图就是：用没有刻度的直尺和圆规作图（2)可查阅刘培杰的“世界著名平面几何经典著作钩沉(几何作图专题卷)(下)”－－－特别是从523页起－－－和袁向东的“笛卡尔几何”。了解笛卡尔对尺规作图的一些想法。（3）比较 （ “ 数域扩张、数域不断作二次扩张、实数数域有限次地作二次扩张和有理数数域有限次地作二次扩张”这四个有联系的概念，它们之间是有“大小”和“弱强”的概念差别的，所以是不能随意地把四个概念同指为一个内容的）与笛卡尔的关于尺规作图的这些想法。
谢谢。
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http://202.113.16.32/esdiscuss/PostsList.aspx?cid=74&tid=131087&style=&tcategory=
我在上面看到了与“李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗”相同内容的帖子。作者是0812895。他的指导老师是卢桢，是南开大学文学院中国语言文学系的。是2011年6月12日发表的。这是一个让我很欣慰的帖子。也就是说，可以从语言学的角度来讨论数学问题。
我在上面看到了与“李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗”相同内容的帖子。作者是0812895。他的指导老师是卢桢，是南开大学文学院中国语言文学系的。是2011年6月12日发表的。这是一个让我很欣慰的帖子。也就是说，可以从语言学的角度来讨论数学问题。
博主回复(2011-6-15 15:03)：您好，谢谢您的提示。我有时间的话，会试着进入您说的问题，随后提出自己的理解。
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“这样的人才是很找的了”应该是“这样的人才是很难找到的了”-----不好意思。
如果“大小”和“弱强”的概念差别不能区分，搞数学的就不用去谈“严谨”和“严密”这两个词组，数学的探索也是走不远的。一些内容超出了数学所辖的范围，需要另外的知识作填充，可叹的是，这样的人才是很找的了。搞这种工作的人一般是找不到饭碗的，这是（不是一个）受访者对我说的话。
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在此谢谢博主了。
“ 数域扩张、数域不断作二次扩张、实数数域有限次地作二次扩张和有理数数域有限次地作二次扩张”这四个有联系的概念，它们之间是有“大小”和“弱强”的概念差别的，所以不能随意地把四个概念同指为一个内容的。这个是不需要什么特别的数学知识就可以知道的内容。
“ 数域扩张、数域不断作二次扩张、实数数域有限次地作二次扩张和有理数数域有限次地作二次扩张”这四个有联系的概念，它们之间是有“大小”和“弱强”的概念差别的，所以不能随意地把四个概念同指为一个内容的。这个是不需要什么特别的数学知识就可以知道的内容。
评论 (5 个评论)
我没有条件上科学网。几十年前，有人呼喊了欧几里德（几何）滚蛋。除了有人炫耀代数的作用之外，尺规作图是被人不屑一顾的数学内容。其实了解尺规作图需要数学史、数学哲学和数学基础等方面的知识。这个数学内容能起到“纲”的作用，不是一般的“目”所能比得到的。博主可以在教师之友网中看我的帖子“李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗”，这是在“文科”中讨论的内容。数学的语言只不过是自然语言的组成部分。
博主回复(2011-6-10 18:04)：已遵您瞩，将问题提交我的博客、科学网论坛两处，请循以下两个网络链接进入讨论：
http://bbs.sciencenet.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=450418&page=1&extra=#pid1150952
http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=447476&do=blog&id=453711
http://bbs.sciencenet.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=450418&page=1&extra=#pid1150952
http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=447476&do=blog&id=453711
我进不了科学网，我不知道怎么样与博主交流。“李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗”它冲击的是数学的基础，希望博主能关心这个数学内容。
博主回复(2011-6-10 12:32)：您好！入网，可能需要先在科学网注册一个博客，然后可以用科学网提供的功能，发帖引起讨论。科学网的首页似有一个“辩论”专栏，专门供辩论使用，您可以试一试。我对数学不精通，担心不巧反拙，会引起与您期待的相反的作用了，反而不好。建议您尝试开博，讨论，或者辩论。好吗？
谢谢博主的关心，可查阅网上“李尚志对中学生们不负责的写下了的数学诗”帖子，希望得到博主的指导和帮助。
博主回复(2011-6-10 08:27)：您客气了，欢迎交流！
评论已经被科学网删除
博主回复(2011-6-2 22:15)：我下午未看电脑，在学校参加一个老师讲课比赛活动，竟然不知道有此评论，竟然不知道此评论已经被“和谐”，真是不知从何说起。
本博文发至“科学网论坛——管理科学区及其它——科学史”，网络链接http://bbs.sciencenet.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=450418&extra=page%3D1
https://wap.sciencenet.cn/blog-447476-453711.html
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