过去的职称评审以委员会的标准为主，也就是老师评估老师。其实，职称主要是针对学生而言的。比如，你是教授，只能看你有没有能力教授好学生了，而不是老师了。

所以，我建议：教学能力由学生评价；科研能力由研究生评价。综合两部分后，按高分评出。

大家绝不要担心这种评价是否会存在不公平。因为：学生的智商和情商都是很高的，哪些人符合教授标准，他们都有一把称，而且绝对准确，即使他们不好好听课，不好好科研。

现在的职称评审不是都下放到高校了吗？既然如此，何不直接下放到群众。群众的眼睛才是雪亮的。

如果教育部推行这种评价体系，我相信，任何老师都没有怨言。评上教授实至名归，评不上，也是理所当然，说明还的继续努力。

当然，可以实现动态评价，以免终身制教授带来的各种弊端。退休时，以最后一次的评价为主。

如此一来，大家都可相安无事（尤其是评委会和被评人，政策制定者和受评者）。优秀者自会得到好报，滥竽充数者自会淘汰出局。

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