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(一)解构Vs测量
不想九月份就这么倏忽间过去了,落了一星期的量子力学课,今天又去听逯院长的课,在做对易计算,我一边听课一边备课一边打盹,这课听得不敢乱发感慨,回家翻了一眼张永德老师的量子力学,愈发觉得量子力学用于解构人性挺合适的。昨天写了句:“人之被解构出哪个本征态来,源自观测者的愿望和手段,而真实人性是谐频无穷,若不肯截断级数的尻尾,谁知道何时何地哪个频率又会共振起来?”今天看:完整的量子测量过程分为纠缠分解,随机塌缩,初态制备……塌缩的四大特征:随机性、不可逆性、斩断一切相干性,非定域性……好霸道的测量了,要这么采访你,你能同意吗?
解构之后,不能复原,又怎么证明当初的你呢?
解构可以不测量吗?
李健(Keywords:水木 传奇)说:名声是误解的总和。
什么又不是呢?
(二)能力Vs态度
李小文老师刚刚有说:
“我想特别强调实事求是。我觉得这不光是态度,恐怕更重要的还是能力。为什么这么讲?因为大家应该都同意“实事求是”,但由于种种原因,这事儿要真做到是非常难的。比如,实事求是应该包含不说假话。
但是真的那么容易做到么?我想每个人都可以问自己,每个人从幼儿园、小学、初中、高中到大学,我们那么多作文课,你真的一句假话都没有说过?
我对我的学生降低要求,至少要认识到说假话不好,尤其是不能说伤害别人的假话。有时万不得已要说几句,也要知道这是不好的,今后要想办法改过来。说假话迟早要露底,“善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到”,这句话不是迷信,而是有规律性的。因为你说假话,也许能骗一个人或者几个人,但永远地骗大家肯定是不可能的。
这个跟理科也有关系,大家一定不能养成说假话习惯。如果有,在大学时一定要扭转过来,因为工科的后果特别严重,报应来得特别快,这是求实。”
很人性也很正能量,李老师觉得很多时候说谎不是道德问题,而是能力问题。
L老师说:“认识论意义的“谎言”与伦理学意义的“谎言”是不同的,笛卡尔、培根他们琢磨的东西就是如何尽量避免认识层面的谎言。” !
所以避免说谎,训练和修炼都重要滴。
(三)角度Vs态度
我在某些夸奖下和镜子幻影中,竟窃以为自己跳舞还是蛮有味道的,至少比谁谁应该是好些,结果自己录下来一看,完全不如自己想象。
我决定想办法进行自我审视是由于最近的比赛,教练要求会员之间互相帮助,而帮助就是指毛病了。以前觉得自己也能看出自己的毛病来,也能看出别人的毛病来,就自喜还算是理智清醒的人。结果几次被帮助之后,发现别人对我的问题的敏锐出乎我的想象,看来角度倒是比态度更重要些,好像也比能力更重要些。于是一录,角度一变,自己各种问题也在自己眼中一览无余……
好在我一直的表现还算谨慎自谦,希望没有漏出自我感觉良好的感觉给人,这多羞惭啊。
不过话又说回来,以前自己跳的时候,脑子里满是教练的影子,觉得自己就是那个味道,现在脑子里有了自己的影像,没有了迷幻的自信,竟然很多动作找不到以前的感觉了,这就是明白的坏处,丢了幻觉,就少了感觉了。所以我觉得也许最佳的成长状态,就是谦虚自省的外表言行,膨胀自信的内心感觉综合起来的模式。所以家长要教会孩子执弟子礼的行为模式,也要培养其天赋异才的灵魂自信……
(四)因为忘却的记忆
淡泊名利的原因在于好玩的事儿太多,而现如今的追逐名利实在不好玩。所以忙着玩的时候,就忘却了有些事需要重点关注、应试性的准备、熟悉规则的钻营……
忘了就忘了吧……
忘过才能记得!
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