指导了很多年的大创项目，感觉收效甚微。大部分同学申请时很积极，实施过程却不理想，有的是组里打打酱油，有的甚至中途随意放弃。很多同学仅仅把这当成了出国、保研考研联系导师及找工作等丰富一下个人简历的一件事情而已。

最近几年，指导了几组中科院光电所面向高校大二、大三学生发布的科创计划项目，每年都会有被评为优秀项目结题的，效果有所改善。2020-2021年度的立项课题又正式启动了，由我校英才学院大三学生为队长，带领信通学院3名大二学生，组成了一个课题组。这个组从题目征集及正式立项，前期已经开展了很多工作，每周有组会，围绕课题讨论方案、制定计划等。我相信，这个课题组一定会出色地完成任务。但是，毕竟是一群本科生，初涉科研，缺乏经验。指导老师有必要指明方向，梳理思路，才能更高效地开展工作。

首先，要明白一个项目不等同于Homework或一次大作业，也不是一次学生实验。我们是要做一项相对完整的研究工作，不仅仅是每天写代码、做仿真测试这么简单。因此，接下来我们要回答好几个问题及做好几件与研究有关的具体事情。

1）项目的研究背景与意义是什么？即这项工作面向的场景是什么，研究它有什么价值（军事？民用？）

2）开展该项研究主要解决什么问题，难度在哪里？

3）目前，国外内有哪些机构和学者在做这方面的研究（比较多的话，列举主要的研究机构或学者就可），都采用了哪些技术，到了什么水平？还有哪些问题没有得到解决。这部分，其实就是国内外研究现状及发展趋势的分析，即文献调研和综述的撰写。

4）要解决好这项工作，我们准备（拟）采用哪些技术，制定出初步的技术方案（可以画流程图形式呈现），具体方法或算法的列表等。

5）工作计划的制定，如按一个季度为节点，制定工作内容、阶段成果的计划列表，课题组人员的分工等。

6）项目实施过程中，除了读文献、写代码、做仿真和测试外，还得思考合适的数据哪里来，测试结果如何评价，用什么指标进行科学评价，测试平台（硬件、软件）如何搭建等。

另外，文档规范性训练，比如开题报告，中期进展报告，结题报告的撰写以及相应的汇报用PPT的精美制作等。如果研究过程中，有好的想法或效果，专利文档及paper的撰写和成果的发表等。

如果做好了以上各项工作，大创项目立项训练的目标就达到了，对学生的科研思维、科研完整性训练就算是OK了。

    【延伸阅读】“大创项目”的全称是大学生创新创业训练计划项目，即通过实施大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

1）大创项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。

2）主要面向高校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。

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