博文
博学与无知
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余孟孟：
帕斯卡说过，知识的领域在扩展的同时也增加了它与无知领域的触点，实际上，我们知道的越多，我们对自然，宇宙，生命获得的知识越丰富，我们越走向不可知的神秘境地。
若从认知或人对知识的掌握上讲，我们可能走过了这样一条道路：不知道自己知道什么——知道自己不知道什么——知道自己知道什么——不知道自己不知道什么——知道自己不知道什么——不知道自己知道什么。
1．不知道自己知道什么：从小孩出生到一两岁，他（她）初步感知这个世界，自己既不会很主动地问，也不会很主动地辩。他（她）自己知不知道什么，自己是没意识到的，也是不清楚的。
2．知道自己不知道什么：一两岁到三四岁的孩子，开始对这个丰富多彩的世界感到兴奋和惊奇，见到不知的事物或现象就会向大人发问。这时，他不知道什么他自己是清楚了的。
3．知道自己知道什么：从孩子念书到小学，中学，再到大学这段时间，通过学习，他获得了许多知识，并且明白自己在哪方面懂得更多。
4．不知道自己不知道什么：等人到而立之年，年盛气盛的时候，便觉天下知识已尽入我胸，慢慢地飘飘然起来，表现出一副无所不知的神气。
5．知道自己不知道什么：当学识进一步增长，思想进一步开阔，人又会发觉知识海洋之博大与深邃，又开始清醒地知道自己在许多方面还是个小学生。
6．不知道自己知道什么：当人进入暮年，青春不再，又觉自己穷其一生所追求之知识与学问却又如虚幻之云烟，不植一提。人又回到了懵懂无知的状态。
这种回归与复返的情况，也和下面这种关于人的境界认识相类似：
第一层境界：看山是山，看水是水。
第二层境界：看山不是山，看水不是水。
第三层境界：看山还是山，看水还是水。
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