我对研究生的三个要求合适吗？

（王德华）

朋友来访，聊起研究生的话题，说不完的苦水。

学生学习主动性不足，没有兴趣。

学生工作效率低，研究进展慢。

学生不上路，很累很累。

学生喜欢做短平快的实验，探索性的课题不做。

研究生读文献囫囵吞枣，不求甚解。

聪明的学生工作不努力，努力的学生思路不清楚。

… ….

聊了一阵子后，我特自信地对朋友说，现在我对我的学生一般有三个要求：

1）首先保证自己能够顺利毕业、获得学位；

2）做点有意义的事情，自己喜欢的事情，学点本事，掌握点必要的技术，提高一下自身素养；

3）研究生生活要快乐。你快乐，也应该让我快乐。不能只是你自己快乐，我不快乐。这需要艺术。

没想到朋友听后说，你说得对，就应该这样要求。

我苦笑。

这里再补充几句：

1、           研究生学习是有限期的。目标非常明确，毕业、获得学位。当今各研究生培养单位，都根据具体情况制定了相应的管理要求。那么，研究生首先就要保证自己达到获得学位的基本要求。所以，第一个课题设计就要考虑这个重要因素。

2、           做点有意义的科研，做自己喜欢的方向。通过做学位论文，学点真本事，掌握必须的实验技术，训练自己的思维方式，提高自己的整体素养。毕业时，是一个全新的人，有品位、有素养、有眼力、有能力、有主见、有理性的人。可以独当一面的人。

3、           研究生生活一定要快乐。做自己喜欢的事情，有意义的事情，就有动力。学习生活快乐，不是无组织无纪律，不是随意散漫，不是我行我素，不是欺上瞒下，不是投机取巧。研究生生活快乐，需要多个方面的努力，如与师兄弟姐妹的关系，与导师的关系，甚至与家庭成员的关系，与朋友之间的关系等等。这就要求研究生具有生活的智慧。师生关系，同学关系，朋友关系，都是一种艺术。

有朋友一定要问，你苦笑什么？

我苦笑，是因为无奈。

我觉得第2和第3条，是没有什么问题的。第2条，是研究生培养过程中必须要求的，研究生也必须按照要求来完成的。这个方面，包含了研究生培养的各个方面，全方位的训练。第3条，是每一个人人生路上所追求的一种生活目标。快乐，看似简单，实则不易，但有时候又的确很简单。快乐，是一种心理感觉，需要一定的条件。实验没有进展，不会快乐。论文被退稿，不会快乐。被导师批评，不会快乐。自己的要求，没有达到和满足，不会快乐。

所以，第2和第3条，是研究生学习阶段非常重要的内容。需要付出很多，才能达到。

我最无奈的是第一条。从研究生培养的角度说，研究生是否获得学位与是否发表学术论文、发表什么档次的论文没有直接关系，或者说是否发表学术论文不应该作为研究生获得学位的一个要求和限制条件。但是，鉴于当今的研究生整体状况，鉴于国内当今的大环境，鉴于国内对研究生培养的要求和理解，研究生培养单位规定了一些要求。可是，一旦有这样的明确的要求，事情的发展就很容易向着一个极端的方向发展。发展到今天，事情已经很严重了。导师如果强行按照正规的研究生途径培养，会有很多不可预测性因素，如果论文不能顺利发表，研究生的毕业就成问题。在周围环境的影响下，学生的心理也会有一些波动和不安。所以，结果我们都看到了，一些非常优秀的学生，一旦毕业选择了逃离。很多很多的研究生，走到最后一步，对科研失去了兴趣和追求。研究成果以论文的形式发表，本是有一种成就感和满足感，却成了毁掉一些青年学子的主要因素。

同样不可否认，也有很多很多的研究生由于及时发表学术论文，顺利获得了学位，找到了满意的工作。有些研究生由于发表了高质量的学术论文，获得了一些学术荣誉和学术奖励。

… …

那么，我们培养研究生的目的是什么？研究生的学习目的是什么？

很多事情，理不清，道不明。

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