我对研究生说：学问做得好坏是自己的事情

（王德华）

师生关系是科学网上一直的热点。导师说累，学生喊累，都说自己不容易。

本来不是问题的问题，现在都成了问题。有人说别动不动就说是体制的问题。如果要讲点逻辑的话，总是能找到点根源的。大家都知道的事实是：研究生扩招了，门槛降低了，一些不该走这条路的学生随大流走错道了，容易的事情大家都愿意做。也有些学生是压根就没有想好将来要干什么，也不清楚自己追求什么，成绩还不错，家庭条件也不错，暂时没有好工作，就读研了；也有些成绩不错的学生，由于当前的就业压力，没有找到满意的工作，读研作为一个暂时的驿站… … 理由和原因很是多样，就是缺少由于自己热爱科研，喜欢做研究，梦想当一名科学家，才立志考研的学生。也有些本来有抱负有追求的学生，考取研究生后由于大环境的影响，兴趣和志向逐渐转移了。

如果读研不是以学问为目的，以提升自己为目的，以探索自然为兴趣，那么读研究生（至少是基础生物学的研究生），实在是一种痛苦，学生痛苦，导师痛苦。从另一个方面说更是一种资源浪费，有些喜欢学问的学生由于各种原因（如分数稍微低一些）而被挡在了学问的外面，过早地离开了学界。在当今每年几十万研究生大军的时代，回国潮一浪高过一浪的时代，一旦离开学界日后再想回来，困难重重。这点是特别提醒读研的同学们要注意的，选择适合自己发展的成长之路是至关重要的。

在大学里大学生就应该着力于发现自己的兴趣，思考自己的职业，设计自己的未来。大学里对毕业生择业进行适当的指点，对于有潜力的苗子适时发现和推荐，让真正喜欢科研的学生走进学术殿堂，是应该鼓励的。那些由于一时随大流而走错道的学生，及早让他们选择退出是明智的，研究生培养单位应该有相应的退出机制。同时，如果有的学生兴趣转移，在另一个领域有潜力，也应该有更换导师的机制。我很希望导师与学生之间相互选择，而不是导师根据考分选学生。很多单位实行的硕士研究生低年级没有固定导师，学生实行轮回实习制度，最后双方确定师生关系 （rotation），这是值得借鉴的。

我给我的学生写过几句话：“我特别想再提醒大家我很早就说过的一句话：研究组发展好坏是研究组长的事情，个人发展好坏是自己的事情。所以，无论做得好的，做得不足的，我不会过多表扬，也不会过多批评。做得好的，喜欢做的，我会多支持点。做得不足的，不喜欢做的，我也不希望浪费过多财物。我希望大家遵守研究组规矩，维护研究组文化和传统，对研究组的发展有所贡献。即使如果没有贡献，我不希望你在研究组发展上有负面影响。”

师生关系本来很简单的事情，导师是导师，学生是学生，哪有什么“打工、老板”之说？“欺压、逼迫”之说？看到不少学生在网上谩骂自己的导师，发泄自己内心的不满，列举导师们的各种罪状，总是感觉有些遗憾。师生如果没有一点情分在里面，至少不应该是仇人吧。

导师脑海里任何想把每个学生都培养成科学家的想法，都是错误的。学界压根也不需要这么多的研究生。国家要明确研究生培养的目的，有个靠谱的规划。每个单位也要有相应的具体措施，保证研究生们的学习和培养质量，保证导师们的科研工作。导师们自己要清楚自己的责任，任何把学生作为自己打工仔、打工妹对待的做法和想法都是错误的，发现和培养有潜力的学者是最核心的，优秀的，多支持点，凑付了是的，多提醒点。研究生们更应该清楚自己的义务和责任，尤其是自费读研究生的同学，如果自己都不清楚自己每天在干什么，不清楚将来干什么，不清楚读研究生为了什么，不清楚自己的导师的研究方向是什么，不清楚师兄师姐在忙活什么，放着那么多文献和书籍不读，而每天花费大量时间上网、QQ，三天打鱼两天晒网，从没有认真对待过实验，除了抱怨就是抱怨，后果还不是很明显？你还能指望哪天天上掉馅饼吗？

写得有点随意，请见谅。