6 学导式创新教学使学生成才家庭幸福有助于办好人民满意、国家需要的教育
----学导式创新教育的着重点、矛盾与对策及对师生的期望{学习陈祥林教授学导式实践体验的心得感悟 【择选之二】
一、学导式创新教育的着重点
【参见：涌现创新人才的学导式创新体系基本理念要点3】
二、学导式创新教学与教育面临的矛盾与对策
【矛盾】一是：建设创新型国家对培养创新型人才的急切呼唤与应试教育的考试”作为“指挥棒”和“评估”方式未改革的矛盾是学导式创新教学与教育的根本性矛盾与【对策】【参见：涌现创新人才的学导式创新体系基本理念要点=40学导式以改革考试为导向】
【矛盾】二是：党和国家要把学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人与一部分学生理想信念淡漠，意识不到自己对社会主义建设事业所承担的责任，甚至厌学、弃学同学导式创新教学与教育存在着尖锐矛盾；==一部分学生不愿意学习，随意旷课，迟到、早退，上课不集中听讲等，从表面上看，是一个教学秩序问题，而从实质上看，反应学生要成为什么样的人的问题。
【对策】：实行学导式的教师要加强课堂点名和听课秩序的管理，而且要随时对学生进行学习目的教育，要精心安排教学内容和用学导式启发的教学方法，循循善诱地激发学生的学习自觉性。
三、学导式创新教育教学对教师的期望【参见：学导式创新体系基本理念要点=23学导式变教为导对教师的期望】
四、学导式创新教育教学对学生的期望
【参见：学导式创新体系基本理念要点7、学在导前对学生的期望】
7、学导式学生成才要领：【参见：学导式创新体系基本理念要点57]
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