||
新进教师教案评比,是在教师不在场的交流,通过审评你的教学内容看教学完整性,质量意识和策略意识。新进教师在内容完整性方面没有差异性,差异点在对知识点的认知深度不同,对教学学情分析不同,对可能出现的痛点与重难点兴趣点判断不同,对教学效果目标的认知存在差异。
好的教案,具备重难点精准,诠释理论说理透彻,支撑学理的案例选择典型,教学形成闭环。创新点普标不足,态度认真代替不了育人效果,马克思说过,只要道理说的透彻,就一定能说服人;新教师是否有思想,是否有问题意识,理论是否有悟性存在差异。带出研究生期间科研训练和能力结构。教学无小事,问题无大小。说透是基本功,激活学生内在动力,需要教师引,启,带。教案是全过程体现教师设计能力、整合能力、甚至价值取向。12位教师,来自不同高校,教案是另一个时空,不同高校同台竞技。
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-10-11 02:01
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社