去年就听我现在服务之高校的一把手说想搞专职科技研发机构和队伍，对其脱离教学和采取高薪来促进科技研发的上规模、升档次和高实效。联想起母校浙大上述的敢为人先举措，不禁让人疑惑：难道中国高校新一轮对教师的折腾已经拉开了序幕?！

附：新语丝XYS20100919文章摘编

浙江大学教师岗位分类管理

　　浙江大学正轰轰烈烈开展一场教师岗位分类管理改革，把教师岗位分成“教学科研并重岗”，“研究为主岗”，“教学为主岗”，“社会服务与技术推广岗”，“团队科研/教学岗”，大量教师将被调离教学或研究工作岗位，进入前途未明的服务性岗位，或被迫加入他人的教学、科研岗位成为教学、研究助理人员，并有一些人将“被自愿”转至学校行政、教辅、后勤类工作，或将“被自愿”离职。这次人员分流将在11月份完成到位。

　　下述学术大佬们将被优先认定为教学、科研的业务主干岗位：（1）具有各种高级头衔的人，如院士、省特级专家、长江、求是、杰青、国务院学科评审组成员、IEEE Fellow、国家百千万、跨（新）世纪人才、151高级人才、 高级教授、973首席、863专家组成员、自然科学基金委专家组成员、国家教指委委员、创新团队负责人、国家（省）名师、国家（省）教学团队负责人、国家级或省级教学名师、国家实验教学示范中心骨干教师、国家人才培养创新模式实验区骨干教师等；（2）有关系获得各项奖项的人，如国家（省）精品课程负责人、 全国优秀 博士学位论文获得者和指导教师（含提名奖获得者的指导教师）、国家奖（含教学成果奖）获得者、省部级奖项主要获得者、省级以上教学成果奖获得者等；（3）有关系获得大项目、赚大钱的人，如国家自然科学重点基金负责人、合同款1000万以上的国家863计划、973计划、国防军工计划等纵向项目负责人等。（4）有关系制造大量SCI、EI论文的人。

　　这些优先进入教学科研主要岗位的人，俗称为官大的、钱多的、会跑路的。他们原本利用浙大给他们的职位、财权、招生权等多种学术资源，与校内外各类学衔、奖项、项目、荣誉的评选单位进行勾兑，换取自身的各种头衔、荣誉和金钱，已是满身披金挂银；然后，在学校分类聘岗中又凭这些挣来的资本进一步控制学校的教学和科研资源，让那些老老实实做事但换不来荣誉的人丧失教学科研权，沦为自己“团队”里的打工仔,老板们因此做着“利滚利”的学术生意。这样，庞大的学生免费劳动力资源里又有了教师的加入，大佬们能够操控的人力资
源将更加丰富；同时，减少了教学、科研资源的分享者，大佬们拥有的物质资源也会更加充盈。浙江大学将会成老总们的天下，各学术“团队”的竞争将成为新浙大一道亮丽的风景线。

　　据悉，本次分流改革将采取各个击破，分步进行的方针。第一轮分流只涉及30%以下的教师；此后滚动进行，不断推进，以免一次性打击面太大引发大的阻力。这次侥幸没轮到被分流的教师，以及今后准备进入浙大的新人，应作好自己的人生规划：认准一个大佬，加入他（她）的团队，慢慢累积劳动力和物质资源，有资本去到外边兑换各种荣誉、奖项，然后聘到校内更好的位置，这样良性循环，学术生意将象滚雪球一样越做越大。