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再谈谈“云学习”

已有 3673 次阅读 2011-8-25 10:03 |个人分类:忽发奇想|系统分类:观点评述

过去曾经发表过一篇博文,提出“云学习”这个概念。“云学习”的主体是上网寻找学习资源的人,而学习资源则是散布在网上的学习资料和学有所长的人。
 
提到学习资料我们可能立刻想到可以通过搜索引擎找到的参考文献和免费电子书籍,这些东西真是能帮我们大忙的东西(想想过去骑自行车跑图书馆和情报所的经历,你必须承认互联网节省了我们大把的查资料的时间),其次是网上的一些专业网站,包括科学网和我们办的流体中文网等等,这些网站上都聚集了相关领域的很多专家,同时也聚集了很多如你我一样有问题需要请教别人的人。在前面一种情况下,互联网是把静态的电子文档连接起来并静静地等待你的搜索。在后面一种情况下,互联网则是把活生生的人连接起来等待彼此之间进行有益的交流。
 
继之而起的是维基百科这样基于开源精神的知识系统,这类知识系统由上网的人共同写作、修订,逐步地建立起一个庞大的知识体系,对于想了解某个领域基础知识的人有很大帮助,你不仅可以在维基百科上直接学到基础知识,同时还可以从它提供的参考文献中找到深入学习的路径。
 
停留在这个阶段还是不够,于是很多大学把自己的课程作为开源的教学资源放到网上,供学习者学习使用,以此来推动知识的普及,于是我们在家里就可以看到哈佛、MIT等名校的教学视频,也可以看到国内名校的教学资料(比如北航的空气动力学教程、飞机设计教程等)。
 
但是枯坐在计算机前盯着屏幕看几个小时的课似乎有点辛苦,于是有个叫萨尔曼.可汗的孟加拉裔美国人以问题为中心制作了很多的教学视频,他建立的网站叫可汗学院,地址是www.khanacademy.org,上面分门别类地设置了很多视频教学课程,每个课程的时间长度从2-3分钟到12-13分钟不等,每段视频集中讲解一个问题,学生可以反复看这些视频,直到弄懂为止。由于每个视频的时间都不长,所以学生不会产生心理厌倦。我登录可汗学院尝试了一下,大概是网络问题,国内访问似乎并不顺畅,好在土豆网上搜集了一些可汗学院的教程,从那上面也可以了解可汗老师的教学特点。
 
网络教学与传统的课堂教学相比至少有这样一个优点,那就是时间随意并可以重复播放。传统课堂教学时,教师不可能反复讲解同一个问题,另外课堂教学的时间安排是固定的,不论是生病还是困倦,智力状态是高是低,心情是好是坏,到时候你必须去听课,否则就只能自己啃书本。网络教学则显然要灵活的多,不懂的地方可以反复看,实在不懂还可以在论坛上发问等待老师或同学们的解答。而对于老师来说也一样,同一个问题只要在论坛上解答一次就可以了,效率远比课堂教学要高,每个老师可以同时教学的学生数量也大大增加,对于我们这样一个教学资源贫乏的人口大国来讲,这无疑是一个很有吸引力的教学方式。
 
我相信以后网上教学资源会越来越多,很可能在将来出现一个统一的网络教学资源标准(比如必须保证教学内容的正确无误),达到标准的教学资源会被纳入一个网络教学系统。教师也很有可能转变工作方式,从课堂教学转变为“网络学习规划师”,专门为学生提供如何通过网络进行系统学习的咨询意见。在这一天到来时,“云学习”就成为现实了。


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2 许培扬 张宇宁

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