本科生与研究生的差别 

在一次组会上，有学生问：“老师，在你看来研究生和本科生有什么差别呀？”我说：“多了，但培养上有质的差别。”看到学生们有点疑惑，我又说：“研究生和本科生在科研方面的训练有本质的不同，硕士生与博士生只是量上的差异。本科生从小到大都是在学知识，建立自己的知识体系（高中以前学基础知识，大学学专业知识）。但研究生却是在不断学习的基础上运用知识解决问题（寻找问题，分析问题和解决问题）。举个例子，本科生就像葡萄树，从小到大，经过细胞积累成了大树，嫁接成不同的品种，结了葡萄，有了成绩，是一块原材料，可以酿酒、可以吃、可以做果汁等等。而研究生就像将这些葡萄酿成了可喝的酒，硕士生是初酿成的酒，博士生是基本上酿到位的酒，香甜可口。”有个本科生问：“我也参加组会，你也给我题目，我也做试验，与学姐学兄们一样呀？”我说：“看似一样，其实不一样。本科生由于实验室工作的时间短，而且是新手，研究题目是指定的、试验内容是具体的、试验方法是简单的、试验在短期内是能够完成的，试验条件是学姐学兄准备好的，只进行了不完整的研究训练，但研究生就要系统完整的训练了，题目是自己选的、材料是自己搜集的、试验方案是自己设计和实施的、试验结果是自己整理的、论文是自己写的，而我只给方向和范围，适当引导（给个建议），把关不出问题（否定一些明显错误的东西和以前我们已经做过没必要重复做的事情），修改修改论文，出钱和利用关系（有些试验要到其它老师的实验室做）保证试验完成，论文发表，最后毕业。”有硕士生问：“硕士生怎么和博士生只是量上的差异呢？我师兄水平高多了。”我说：“高多少也是量上的差异，硕士生和博士生培养的模式基本上是一样的，都是运用所学知识解决问题，差别只是博士生做的系统一点，内容多一点，理论性强一点，我操心更少一点，说穿了，从研究上看，硕士毕业是入门了，博士毕业就基本上成熟了，当然，也有一部分博士生论文还不如某些硕士生论文的水平高呢！但功力上应该还是比较深厚的。”

当然研究生和本科生的不同可以列出很多，但我想在培养上这个应该是本质的差别了。

（本文是因q121020373 博友的咨询写的，希望能解他的疑惑。）