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认知成长的滞后性
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与其他的动物不同，人的认知成长过程要明显滞后于生理成长。这是与人的大脑神经网络具备更加复杂的结构有关的。从目前已有的资料来看，这种现象在动物身上表现得不是很明显。
认知过程包含了两个重要的参数，分别是认知广度和认知深度。将这两个参数综合在一起，构成了人的整体认知能力。
用公式表示出来就是：
认知能力 = 认知广度 + 认知深度
一个系统的复杂程度跟系统中所包含的因素数量有关。对于神经网络系统，所包含的神经元数量越多，则这个神经网络系统的复杂程度越高。复杂程度越高，反映了神经网络系统所具备的认知模式越多。这对应了认知的广度。
认知的深度则反映了就某些问题进行深入思考的能力。任何一个认知过程，都需要足够的能量来进行维持。而神经网络获得的能量又需要分配给不同的认知模式。这就导致在神经网络系统比较复杂的时候，认知模式的增加，在一定程度上会影响到认知深度的增加。而在神经网络中神经元数量减少的时候，认知模式开始减少，这时候反而有利于整个系统将能量集中于剩下的一些认知模式中，从而引起认知深度的增加。一般情况下，认知广度达到了高峰值，认知深度却不一定能够达到高峰。这显示出认知深度在一定程度上的滞后性。
从人的生理成长过程来看，人的生理成熟大约在30岁左右。这时候在大脑神经网络中，神经元的数量达到了一个顶峰，意味着此时认知广度也可望达到顶峰。然而这并不意味着一个人的认知发展从此以后就开始步入能力下降的轨道，其原因在于，在这一时期，人的认知深度并没有达到顶峰，人的整体认知能力仍在成长。
人在生理衰退期的认知成长过程主要表现在认知深度仍在迅速发展，一个人对事物的认识更加透彻了。
如果以上的分析是正确的，那么可以给出的建议就是，随着年纪的增大，一个人的兴趣范围应该逐渐减少，这样可以充分发掘这一时期的认知能力。使得自己一生都能够不断获得成长。
通常我们提倡的“活的老、学到老”，似乎表明人的年纪越大，越应该学习新知识。这则是反映出了一种生活方式，当然也反映出了一个人希望不断成长的良好愿望。我给出的建议就是，这种生活方式毫无疑问是值得提倡的。如果在自己的认知广度不断减少，而认知深度仍有可能增长的前提下，所接纳的新知识能够跟自己的兴趣紧密结合在一起，尽量避免无关因素的干扰，相信取得成就的可能性会更大。
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