作为一名10多年教龄的高校教师，有一些工作的体会和感想，自认为自己是一个比较乐观积极的老师，一直调整自己的心态来适用各种制度。但有时还是会思考高校教师的理想状态，教育的本质，教师的职责和义务，理想的教育管理等问题。生而为人，只有一次生命体验，职业选择的机会也不多，真心希望我们这个职业的环境越来越好，大家每天都能做着有意义的事情，幸福感满满。以下是一些“乌托邦”式的假想，欢迎大家补充，不当之处，请大家批评指正。
做自己喜欢的研究，没有考核压力；
课题来源丰富，立项比例非常大，没有课题压力；
论文会有同行评审，但不管评议结果怎么样都可以发表，没有发表压力；
只要是正式发表的论文，都可以作为代表作用于评职称，期刊不分三六九等，不用焦虑影响因子下降；
职称评审系列多样化，条条大路通罗马，各种途径都可以评职称，没有职称压力；
每年不用填写那么多的考核和被管理表格，没有填表压力；
研究生、博士后招生不需要指标，导师有能力指导，有学生选择就可以招，没有招生压力；
老师用心地教，学生用心地学，学生能学到本领，学生评教满意就行，不用做那么多的教学改革计划，没有听课、督导压力；
某些期刊发表论文不收取高额的版面费，没有经费的压力；
教师只需要将时间和经历投入到自我完善、发展和提高，潜心教学和科研，没有外事干扰的压力；
校园提供教师住房（可以只有使用权），食堂提供一日三餐，没有生活压力；
高校附属或者对口幼儿园、小学、中学一条龙服务，没有子女上学压力；
等您来补充......
一些思考:
这样的工作状态理想吗？
如果身处这种工作状态，高校教师会有幸福感吗？
如果理想，这样的工作状态曾经有过吗？
现在哪个国家或者地区有吗？
未来可能会出现吗？
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