一眨眼间，儿子马上就要进入五年级了。从学前班算起，和加拿大的初级教育也有了五年的交集，却远远不敢说了解。或许是文化，或许是语言，对加拿大的小学一直是雾里看花，水中望月。更重要的一点，在题海中杀出一条血路的我们，知道中国和儿子同龄早已从起跑线上就进行了各种超前超强的训练，所以我的骨子里或许对萨屯的小学教育是有一点小小的瞧不起，毕竟这里是加拿大的西部，如同中国的西北，传统上是欠发达地区。这个观点被四年级儿子的第一篇作文彻底改变。

         确切的说，这是他第一次给我们看的的第一篇作文。自诩最爱语文的我一直焦虑小朋友迟迟没有作文课。三年级以来，知道他们开始写句子，段落，鼓励写日记。可都是只言片语，没有章法。好像四年级上半年，老师还因为他的一个词表扬了他。尽管我发现那是战争与和平里面一个频繁出现的词（注，小朋友在四年级上半年读完了战争与和平，这也促使我读了三遍）。这里的小学在我们看来没有任何负担，朝九晚四，这是疫情之前的作息时间。没有统一的课本，只有音乐体育是专任老师，其他语文数学包括科学，社会学都是年级老师一个人教的，课后没有作业。一年两次一对一的家长会，每次十五分钟，听到的都是对孩子的表扬。因为自己小学三年级作文就被频繁选为范文，所以儿子的作文是我对他学业唯一的关心。我可以忍受数学进度缓慢，对于四年级了还没有开始作文耿耿于怀。这个心结终于在今年初在听到儿子兴奋的宣布他正在弄一个project，其中一部分是写个作文，题目是加拿大的政治制度。难道真是不鸣则已，一鸣惊人。不过怀疑还是占了很大心思，这其间帮他联系了采访萨省前教育创新部部长，儿子小小的展示了一下锋芒，采访提纲，记录整理都是自己独立完成。最后，四月份儿子展示了自己的大作，不论语言，逻辑，修辞我都无懈可击，立意更是远高于我三年级的水文 “我的弟弟” 。

       儿子的第一篇作文就是萨屯初级教育的一个缩影吧，我简称为快乐教育，这也许对我们追求的素质教育有所启迪。十几年前，我远赴重洋，不远万里在加拿大拿到了博士学位。时光荏苒, 中国的高等教育日新月异，现在科研实力的差距已经缩小，很多方面中国已经领先，可以预见快乐的初级教育也是未来可期。（2021-05-15 于萨斯卡通）