|
前天发过此贴,昨天修改过,重发一下,把一位朋友的评论“闲扯的才是最有用的”作为标题。
我从2009年开始带研究生,2017年开始招博士生,到现在总共带了五十来个学生,总的来说出路还都不错。有学生在政府机关工作,有在公司做技术开发,更多的是硕博连读或到国内外名校去读博士。不象其他的大佬板们有助手协助、有团队支撑,我的研究生全部是我手把手带。文章是一句句帮着改,有些学生英文不行、写作不行、逻辑表达也欠缺,文章从初稿到最后投出去,前前后后修改五六十遍。
近几年明显感觉疲惫不堪,带不了这么多学生,一是要把修改补充完善教学档案花费了大量时间,一是年岁渐长,力不从心。再加上,这些年研究生招生量大幅增加,学生们的状态和需求也各不相同,有些就是为了延迟就业,有些为了提升学历,有些想尽早出去实习,并不愿意在科研上投入全部的精力。大多数学生在读研之前,不仅完全没有科研基础,甚至连学习科研是怎么回事都不知道。在科研氛围差、平台弱的学校,遇到适合做科研的好苗子,更是小概率事件。
去年上课时曾有一个学生,应该是这么多年来遇到的最有科研潜力的。他把我上课时闲扯的几乎所有的事情,都较为完整的记录下来,不少研究内容和研究的思路,我是想到哪里就讲到哪里,有些讲完就忘记了,他竟然全部都记了下来。
以他的良好做事习惯,只要选题合适,用力得当,是一定能成为一个优秀的研究生的。不过,我并不知道他现在的科研进展,也不知道他的现状。他不是我的研究生,我也不知道他的导师是谁,只知道他本科就读于西安电子科大。
新一批研究生入学了,学院给我算的是六个,我只要了三个,再多就顾不过来了。前几天看到他们,回顾过去把一张张学术白纸变成还不错的publication list的艰辛历程,百感交集,感慨颇多。我是怎么把他们一个个拉扯出来的。
事非经过不知难,让每个学生有明显的跃升,帮他们找个还不错的饭碗,也算对得起自己的初心使命。
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-9-1 09:00
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社