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“因地制宜”是地理学科思想吗?

已有 210 次阅读 2021-3-16 21:58 |个人分类:教研|系统分类:论文交流

思想是思考的产物,它是一系列系统思考的结果。学科思想是对某学科性质、特征、基本规律的高度的概括和升华,是学科体系的重要组成部分,是学科内容的精华和核心。而学科思想是由一定的基本概念、行为规则、知识结构构成的具有指导和实践意义的理论和方法系统。【1】


周兴华也认为:所谓地理学科思想,是在地理学科分析、处理、解决问题等活动中所形成和运用的理念。它基于基本的地理事实、概念和原理,由具体教学内容、基本问题入手分析深入而来,能向上位归纳到哲学思想的层面,也能有哲学而向下演绎到具体的基本知识点,因而在地理学科中具有统摄作用。 (周兴华,2016)


在江苏省地理高考试题中,2014年和2017年同时出现了“因地制宜”思想。试题如下:

2014年试题:


2017年试题:


吴殿廷(1993)认为:地理学经历了古典地理学、近代地理学和现代地理学三个不同的发展阶段,在不同的发展阶段有不同的地理思维方式。古典地理学是以整体思维为主的科学,这种整体思维是在缺乏具体分析的基础上,笼统的、模糊的思维,因而常带有神秘色彩的荒诞成分;近代地理学是以差别思维为主的科学,即是以区域差别为依据,强调分门别类地进行剖析和寻因索的地进行解释的科学;现代地理学是以辩证思维为主的科学,即在承认差别的基础上强调联系、协同和相互作用,这是辩证的整体思维,即系统思维。所以,地理学科思想也经历类似三个历史阶段:一是早期混沌的整体思想,二是探寻区域差异和人地关系的因果思想;三是辩证的整体的系统思想。【2】


因地制宜是一个成语,词典给出的解释是:因,依据;制,制定;宜,适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。出自:汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》:“夫筑城郭,立仓库,因地制宜,岂有天气之数以威邻国者乎?”


北魏贾思勰在《齐民要术》中系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验,强调要因时制宜、因地制宜。对中国古代农学的发展产生有重大影响。


根据前述学科思想的初步界定,以及地理学科思维的发展历史,我们可以看出,“因地制宜”思想形成历史久远,但内涵模糊宽泛,它是一个观点、一个原则,也可能是一个偶然爆发的灵感。但它体现的是一个混沌的整体思想。所以,在人教版必修二教材第90页上有这一一段文字:“尽管当时天命观和有神论主宰着人们是思想,但是人类对人地关系还是有了科学的萌芽。例如,在中国古代,逐步有了保护动物和因地制宜等主张。”

所以,“因地制宜”不是地理学科思想,它是一种混沌的整体观,从表面看来,它几乎可以“通吃一切”!“因地制宜”如此,“天人合一”、“因时制宜”等等也是如此。我们赞赏、折服于先人的智慧,但却不能因此而将他们的“混沌”继续去掩盖科学所追求的“清晰”。我们也不否认思想的发展和完善,但“因地制宜”因其虚无的前提和虚无的解决方式,注定了它无法脱离其所根植的含混与模糊。


“因地制宜”是那些智慧的先人对地理科学的一个模糊的整体认识,只是一个“科学的萌芽”,它还不能称为一个真正的地理学科思想!如果我们还因为它的“混沌”而将其视为高层次的“包容一切”,这不仅会在地理教育方向上走入错误的途径,还会使地理学这一门学科显得肤浅无比!【3】



[1][2][3]孙德勤. 地理试题组织与教学应凸显地理学科核心思想的价值——基于近几年江苏地理高考综合试题的疑问[J]. 教学考试, 2019(45).



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