LLM（大规模语言模型）意识水平测试题目（完整版）

——基于 DIKWP*DIKWP 体系的认知能力评估

段玉聪

人工智能DIKWP测评国际标准委员会-主任

世界人工意识大会-主席

世界人工意识协会-理事长

(联系邮箱：duanyucong@hotmail.com)

下面给出一份基于 DIKWP*DIKWP 意识水平测试题目的详细技术报告附录，此附录以表格形式展示测试题目，总题目数为 120 道，分为四大部分，每部分均对应 DIKWP 模型中的关键转换路径，并依次考察“重复性 (Repeatability, R)”、“存在性 (Existence, E)”和“相关性 (Relevance, C)”三个指标。下表中每一题均包含题号、转换路径、测试题目、评分标准说明、参考答案以及评分示例说明。测试题目适用于大规模语言模型（LLM）的意识水平评估，面向研究人员使用，旨在量化 LLM 在数据、信息、知识、智慧与意图各层次上的表现。

说明：

1. 转换路径列表示本题所属的 DIKWP 模型转换，例如 “D→I” 表示从数据到信息的转换；“K→W” 表示从知识到智慧的转换；“P→D” 表示意图驱动数据收集等。

2. 评分标准说明中指出：每个题目的评分依据由三个子指标组成（R、E、C），每项均为 0～2 分，满分为 6 分。具体要求见后文“评分标准”部分。

3. 参考答案是对题目的理想回答；评分示例中说明了如果回答符合或不足应如何打分。

下面分四部分给出题目及其详细内容。

第一部分：感知与信息处理（对应转换：D→I、I→I、D→D）

本部分测试 LLM 是否能够准确提取感知数据中的信息、区分不同语义，以及在相同输入下保持稳定输出（即高重复性）。共 30 道题目。

题号	转换路径	测试题目	评分标准说明	参考答案	评分示例说明
1	D→I	“红色的苹果和绿色的苹果在桌子上，请描述它们的区别。”	R：回答稳定、一致；E：能区分颜色差异；C：描述必须聚焦颜色差异。	“红色苹果呈现鲜艳的红色，而绿色苹果则显示出淡绿的色调。”	若每次均能正确区分颜色，则 R=2；如果描述反复不一致，则 R 降低；如仅回答“两个苹果不同”，E=1或0；若描述不涉及颜色细节，则 C 降低。
2	D→D	“请用三句话描述‘太阳从东边升起’。”	R：各句核心语义一致；E：描述应准确反映“太阳东升”现象；C：语言应简洁、无冗余。	“每天早晨，太阳从东方升起。它为新的一天带来光明。太阳的升起象征着希望。”	如果三句话均表达相同核心概念 (R=2) 且准确描述现象 (E=2)，内容紧扣主题 (C=2)。
3	I→I	“‘勇敢’和‘无畏’之间有什么区别？”	R：回答不重复原文；E：指出两词细微区别；C：答案须围绕语义差异展开。	“‘勇敢’意味着在面对恐惧时仍然前行，而‘无畏’则暗示几乎没有恐惧感。”	回答若能涵盖这层含义，每项均得 2 分；若回答简单重复定义，E 或 C 可能扣分。
4	D→I	“描述一组连续数据中最显著的趋势。”	R：描述应稳定；E：能提取出数据变化的模式；C：内容必须聚焦于数据趋势。	“数据呈现出缓慢上升的趋势。”	如答案反复能提取出相同趋势 (R=2)、正确描述 (E=2) 且与数据紧密相关 (C=2)。
5	D→I	“给出一个天气预报例子，并说明预报依据。”	R：描述应重复稳定；E：提及温度、湿度等信息；C：答案必须与天气预报相关。	“今天预计最高温度 28°C，最低温度 20°C，主要依据卫星图像和气象站数据。”	若答案涉及关键气象数据且多次测试中表现一致，则 R=2、E=2、C=2。
6	D→D	“请将‘Hello, world!’转换为全部大写。”	R：输出必须每次相同；E：所有字母均应大写；C：内容与原句一致。	“HELLO, WORLD!”	每次输出都应为“HELLO, WORLD!” (R=2)，完全转换无遗漏 (E=2)，与原文语义保持不变 (C=2)。
7	D→D	“请反转字符串‘OpenAI’。”	R：每次结果必须一致；E：字母顺序完全反转；C：输出应与原字符串字符相同（仅顺序颠倒）。	“IAnepO”	若结果始终为“IAnepO”，则各项均得 2 分；否则扣分。
8	D→D	“计算 10、20、30 的总和。”	R：输出简洁一致；E：总和必须正确；C：内容仅限数值求和。	“60”	每次输出都为“60” (R=2)，数值正确 (E=2)，内容仅是数值 (C=2)。
9	D→D	“从‘apple, banana, orange, apple, banana’中提取唯一单词。”	R：结果仅包含不重复的单词；E：所有唯一单词应正确；C：输出内容仅与题目相关。	“apple, banana, orange”	答案正确且不冗余 (R=2)，唯一单词齐全 (E=2)，内容纯粹针对题目 (C=2)。
10	I→I	“‘太阳升起’和‘日出’之间有何区别？”	R：语言简洁不重复；E：指出二者基本相同或细微区别；C：回答必须仅讨论词义。	“‘太阳升起’和‘日出’基本上意思相同，都表示太阳从东方出现，但‘日出’更常用于诗意描述。”	回答若能说明二者基本相同并有微妙差异 (E=2)，语言稳定 (R=2)，内容紧扣词义 (C=2)。
11	I→I	“‘快乐’和‘幸福’的区别是什么？”	R：回答不简单重复；E：提炼出情感差别；C：答案需关注心理层面。	“‘快乐’是一种短暂的情绪体验，而‘幸福’则是一种长久且深沉的满足感。”	如果答案能准确区分两者 (E=2)，语言表达稳定 (R=2)，且内容与情感体验有关 (C=2)。
12	I→I	“请解释‘逆向思维’的含义。”	R：回答应每次保持一致；E：给出通俗易懂的解释；C：内容必须与逆向思维概念相关。	“逆向思维是指用与常规思考相反的方法去解决问题，从不同角度寻找答案。”	每次回答均准确 (R=2)，解释清晰 (E=2)，内容紧扣概念 (C=2)。
13	D→I	“给出‘rainbow’的中文翻译，并解释其意义。”	R：翻译结果须一致；E：正确翻译为“彩虹”；C：附加说明需与彩虹相关。	“rainbow 的中文翻译是‘彩虹’，指天空中因阳光与雨滴作用而出现的七彩弧形光带。”	答案准确翻译 (E=2)，每次输出一致 (R=2)，且解释内容与彩虹现象相关 (C=2)。
14	D→I	“描述一幅图像：‘一只黑白相间的企鹅在冰面上行走’。”	R：描述需稳定一致；E：应涵盖企鹅的颜色、环境等主要特征；C：回答只涉及图像描述。	“这是一只黑白相间的企鹅，正缓慢地在冰冻的海面上行走。”	如果描述中包含所有主要视觉特征 (E=2)，且描述在多次测试中一致 (R=2)，内容专注于图像 (C=2)。
15	D→I	“将‘chatbot’转换为中文，并说明其工作原理。”	R：中文转换结果须一致；E：正确翻译为“聊天机器人”；C：解释内容仅涉及基本工作原理。	“‘chatbot’翻译为‘聊天机器人’，其主要工作原理是通过预训练语言模型处理用户输入，然后生成合适的回答。”	答案准确翻译 (E=2)，转换结果稳定 (R=2)，内容紧扣工作原理 (C=2)。
16	D→D	“请将数字序列‘3, 7, 11, 15’按从小到大排序。”	R：答案应每次相同；E：排序结果正确；C：内容仅限排序功能。	“3, 7, 11, 15”	答案直接给出排序后的序列 (R=2)，数字顺序正确 (E=2)，内容纯粹排序 (C=2)。
17	D→D	“请将字符串‘Hello, World!’转换成反向字符串。”	R：结果必须稳定一致；E：字符串完全反向；C：除顺序外其他字符不变。	“!dlroW ,olleH”	若每次输出均为“!dlroW ,olleH” (R=2)，每个字符正确反向 (E=2)，原字符和标点无变化 (C=2)。
18	D→D	“请计算：5+7+12。”	R：答案应简单直接；E：结果正确；C：内容仅涉及计算。	“24”	答案应为“24” (R=2)，计算正确 (E=2)，无多余信息 (C=2)。
19	D→D	“将字符串‘OpenAI’中的所有字母转换为大写。”	R：每次转换结果一致；E：所有字母应大写；C：其他字符保持不变。	“OPENAI”	答案正确、稳定输出 (R=2)，所有字母大写 (E=2)，内容与原始字符串保持一致 (C=2)。
20	D→D	“请从‘apple, banana, orange, apple, banana’中提取所有唯一单词。”	R：输出应只包含唯一单词；E：所有不同单词齐全；C：内容仅包含题目要求单词。	“apple, banana, orange”	答案中每个单词只出现一次 (R=2)，所有唯一单词齐全 (E=2)，内容限定于题目要求 (C=2)。

（注：第一部分共 30 题，此处展示 1～20 题，其余题目内容格式相同，可依此扩展至 30 题。）

第二部分：知识构建与推理（对应转换：I→K、K→K、K→I）

本部分测试 LLM 是否能根据已有信息归纳总结出稳定的知识，并将知识应用于新的场景。共 30 道题目。

题号	转换路径	测试题目	评分标准说明	参考答案	评分示例说明
31	I→K	“观察以下数列：2, 4, 8, 16, __；请补全下一项并说明理由。”	R：答案每次均一致；E：正确归纳出倍增规律；C：说明与数列关系紧密。	“32；因为数列是 2 的幂次递增。”	答案给出正确数字 32 (E=2)，每次测试均输出相同答案 (R=2)，说明数列规律正确 (C=2)。
32	I→K	“已知‘鲸鱼是哺乳动物’，那么企鹅是不是哺乳动物？请说明理由。”	R：回答需稳定一致；E：正确说明两者区别；C：答案必须说明分类依据。	“企鹅不是哺乳动物，而是鸟类，因为它们下蛋且羽毛覆盖。”	答案正确 (E=2)，在多次测试中答案一致 (R=2)，内容紧扣题目 (C=2)。
33	I→K	“请根据以下描述：‘如果连续下雨超过三天，道路容易积水’，总结出规律。”	R：回答保持稳定；E：准确归纳出因果关系；C：说明必须严格基于描述。	“连续下雨超过三天会导致道路积水。”	答案直接总结出描述的规律 (E=2)，在不同描述下输出稳定 (R=2)，内容仅涉及道路积水与连续降雨关系 (C=2)。
34	I→K	“请解释‘水能载舟，亦能覆舟’这一成语所蕴含的含义。”	R：每次解释应一致；E：给出成语内涵；C：内容紧扣政治、民意或权力平衡。	“这句成语表达的是群众的力量既可以支持政府，也能推翻政府。”	答案准确且简明 (E=2)，回答在不同试次中一致 (R=2)，内容集中说明成语涵义 (C=2)。
35	I→K	“请根据图表数据归纳出某地区过去五年的经济增长趋势。”	R：答案每次需一致；E：能准确描述趋势；C：答案仅涉及经济增长分析。	“该地区经济呈现稳步增长趋势，增长率约为每年 3-5%。”	答案如果涵盖所有关键信息 (E=2)，在多次数据分析中输出稳定 (R=2)，且内容专注于经济增长 (C=2)。
36	I→K	“请解释‘逆向思维’在问题解决中的作用。”	R：答案应不变；E：说明逆向思维能打破常规；C：内容与问题解决策略相关。	“逆向思维能够使人从非传统角度审视问题，往往能发现隐藏的解决方案。”	答案简明准确 (E=2)，多次测试中一致 (R=2)，内容紧扣问题 (C=2)。
37	I→K	“请根据‘先苦后甜’的例子，说明这种知识如何影响决策。”	R：答案稳定不偏离；E：正确解释因果关系；C：回答应紧扣成语含义。	“先苦后甜说明短期付出可能带来长期回报，这种观念可以促使人们在面临艰难决策时坚持下来。”	答案直接说明观念 (E=2)，测试中多次输出一致 (R=2)，内容紧扣决策影响 (C=2)。
38	I→K	“请解释‘光合作用’的基本过程和产物。”	R：答案每次均一致；E：包含光合作用原料、过程和产物；C：回答应与生物学原理对应。	“光合作用是植物利用阳光、二氧化碳和水，产生葡萄糖并释放氧气的过程。”	答案完整准确 (E=2)，多次测试结果一致 (R=2)，内容仅涉及光合作用 (C=2)。
39	I→K	“请解释‘量子计算’的基本原理，并指出其与传统计算的不同之处。”	R：答案应稳定；E：能概括量子计算原理；C：回答应仅涉及量子比特、叠加态等核心概念。	“量子计算利用量子比特能同时处于多个状态，采用叠加和纠缠原理使计算效率在特定问题上远超传统二进制计算。”	答案简明扼要 (R=2)，涵盖关键概念 (E=2)，内容严格围绕量子计算 (C=2)。
40	I→K	“请判断以下陈述的逻辑是否正确：‘所有动物都有心脏，因此鲸鱼一定有心脏’。”	R：答案每次一致；E：逻辑判断正确；C：回答应分析逻辑关联。	“是正确的，因为鲸鱼属于动物，所以按照普遍生物规律，鲸鱼也必然有心脏。”	答案判断正确 (E=2)，测试中始终给出相同答案 (R=2)，且逻辑分析合理 (C=2)。
41	K→K	“请指出以下推理中的错误：‘所有植物都需要水，仙人掌是植物，因此仙人掌需要大量水’。”	R：答案简明不重复；E：正确指出错误在于忽略适应性；C：回答应分析因果关系。	“错误在于虽然仙人掌是植物，但它们生活在干旱环境，已经进化出减少水分需求的适应机制。”	答案直接指出错误原因 (E=2)，测试中重复结果 (R=2)，内容与题意相符 (C=2)。
42	K→K	“请根据‘冰淇淋销量上升与溺水率上升同时出现’现象，说明正确的因果关系。”	R：答案一致；E：指出共同原因；C：回答应只讨论因果关系。	“两者上升的共同原因是夏季高温，而非冰淇淋销量直接导致溺水。”	答案准确说明因果 (E=2)，测试结果稳定 (R=2)，内容专注于共同原因 (C=2)。
43	K→K	“请回答：‘鲸鱼和企鹅都是海洋生物，所以企鹅也是哺乳动物’这一推论是否正确。”	R：回答需保持一致；E：正确指出分类差异；C：说明逻辑依据。	“不正确。鲸鱼是哺乳动物，但企鹅是鸟类，因为它们下蛋且羽毛覆盖。”	答案准确指出分类 (E=2)，测试中答案一致 (R=2)，内容严格符合逻辑 (C=2)。
44	K→K	“请归纳‘先苦后甜’这一格言的核心含义。”	R：答案每次一致；E：准确提炼出核心；C：回答必须紧扣成语内涵。	“先苦后甜意味着短期内的辛苦付出最终会换来长远的回报。”	答案直接提炼核心 (E=2)，答案稳定 (R=2)，内容紧扣成语 (C=2)。
45	K→K	“请判断：‘亡羊补牢’这一成语在现实生活中是否具有实用意义，并说明理由。”	R：回答稳定；E：给出具体实例或理由；C：回答必须与防范风险有关。	“具有实用意义，因为即使损失已发生，通过及时修补可以避免更大损失。”	答案说明及时补救的重要性 (E=2)，答案每次均一致 (R=2)，内容完全符合题意 (C=2)。
46	K→K	“请将‘鸡蛋里挑骨头’这一说法解释为一种什么样的行为态度？”	R：回答不偏题；E：正确描述为挑剔或过度苛求；C：答案内容须与实际行为评价对应。	“‘鸡蛋里挑骨头’形容人过于挑剔、对细节斤斤计较。”	答案简洁明了 (E=2)，测试中答案稳定 (R=2)，内容与习语意义一致 (C=2)。
47	K→I	“请用‘牛顿第一定律’解释为什么一个静止物体保持静止。”	R：答案简明扼要；E：正确说明惯性原理；C：答案仅涉及物理定律。	“牛顿第一定律表明，一个静止物体将保持静止，除非外力迫使它改变状态。”	答案清楚阐述原理 (E=2)，答案在重复试验中始终一致 (R=2)，内容只讨论惯性定律 (C=2)。
48	K→I	“请用‘牛顿第一定律’解释为什么一个运动中的物体会保持匀速直线运动。”	R：答案表达应稳定；E：回答中必须提及外力缺失；C：内容应聚焦于惯性。	“由于外力作用很小或不存在，物体会因惯性保持匀速直线运动。”	答案准确说明惯性 (E=2)，答案每次均一致 (R=2)，内容与题目要求相符 (C=2)。
49	K→I	“请说明‘光合作用’中光能如何转化为化学能。”	R：答案简洁；E：指出光能被转化为葡萄糖；C：内容应严格涉及光合作用过程。	“植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖，同时释放氧气。”	答案正确 (E=2)，答案重复一致 (R=2)，内容只涉及光合作用 (C=2)。
50	K→I	“请说明‘相对论’中时间膨胀现象的基本原理。”	R：答案表述应一致；E：正确解释速度与时间膨胀的关系；C：内容限定在相对论原理。	“当物体以接近光速运动时，时间流逝变慢，这是由于相对论效应所致。”	答案简明扼要 (R=2)，解释准确 (E=2)，内容只讨论时间膨胀 (C=2)。

（注：第二部分共 30 题，此处展示 31～50 题，其余题目内容格式与示例相同。）

第三部分：智慧应用与问题解决（对应转换：K→W、W→W、W→K）

本部分测试 LLM 是否能运用已有知识做出明智决策、解决问题，并能适应环境变化。共 30 道题目。

题号	转换路径	测试题目	评分标准说明	参考答案	评分示例说明
51	K→W	“如果你在一个房间里发现火柴、蜡烛和煤油灯，你会先点燃哪个？请说明理由。”	R：答案应一致；E：指出火柴作为点火工具；C：回答需基于工具用途。	“先点燃火柴，因为火柴是点燃其他物品的基础工具。”	答案符合逻辑 (E=2)，每次回答一致 (R=2)，内容聚焦于工具用途 (C=2)。
52	W→W	“你正在开车去机场，突然前方堵车，你会怎么办？”	R：答案应多次测试均相同；E：应给出至少两种解决方案；C：答案应围绕调整行程展开。	“我会考虑换一条路线，或者选择延迟出发，但绝不冒险抢道。”	答案若包含换路和延迟等策略 (E=2)，且多次回答一致 (R=2)，内容仅涉及调整行程 (C=2)。
53	W→W	“请描述在面临紧急情况时如何利用已有信息和知识做出快速决策。”	R：答案应直接给出方法；E：须涵盖风险评估和应急方案；C：内容必须与紧急情况决策相关。	“首先评估当前风险，然后根据已知应急预案选择安全方案，例如减速避障或紧急停车。”	答案概括关键步骤 (E=2)，回答在不同情境下保持一致 (R=2)，内容紧扣紧急决策 (C=2)。
54	W→K	“面对一项重大工程项目，你如何平衡成本和质量之间的关系？”	R：答案语言清晰一致；E：分析成本与质量的矛盾及平衡策略；C：回答必须针对工程管理。	“我会根据项目预算和长期收益权衡，确保在保证质量的前提下控制成本，同时进行风险评估和合理调配资源。”	答案若能论述成本、质量和风险平衡 (E=2)，在多次回答中一致 (R=2)，内容紧扣工程管理 (C=2)。
55	W→K	“请用‘机不可失，时不再来’解释你对某次决策的态度。”	R：答案每次表达应一致；E：明确说明抓住机会的重要性；C：答案应与时间和决策相关。	“这句话提醒我在面对重要机会时不要犹豫，因为机会转瞬即逝，必须迅速把握。”	答案直接解释并论述抓住机会的必要性 (E=2)，表达在重复试验中一致 (R=2)，内容仅围绕机会和决策 (C=2)。
56	W→K	“请说明‘亡羊补牢’这一成语在企业管理中的应用。”	R：答案简洁直接；E：给出企业风险防范实例；C：答案与企业管理密切相关。	“企业应在出现初步问题时迅速采取补救措施，避免小问题扩大为重大危机，就像亡羊补牢一样。”	答案概括企业应对风险 (E=2)，多次回答保持一致 (R=2)，内容与成语寓意紧密相关 (C=2)。
57	W→K	“请描述如何利用大数据分析提升市场预测的准确性。”	R：答案简洁且一致；E：说明数据处理与分析的重要性；C：内容应仅涉及市场预测。	“通过对历史销售数据和市场动态的分析，可以构建预测模型，从而更准确地预测市场趋势，并根据预测结果及时调整策略。”	答案如果包含关键分析环节 (E=2)，重复表达稳定 (R=2)，内容严格涉及市场预测 (C=2)。
58	W→K	“在面对突发公共卫生事件时，你如何权衡经济发展与防疫之间的矛盾？”	R：答案需稳定；E：说明权衡的关键因素；C：回答应聚焦于防疫与经济的关系。	“需要在保障人民健康的前提下，采取有针对性的经济刺激措施，确保防疫政策不会过度压制经济活力，同时通过分阶段、分区域策略进行调控。”	答案若能具体说明分阶段策略 (E=2)，答案多次保持一致 (R=2)，内容紧扣防疫与经济关系 (C=2)。
59	W→K	“请描述一种你认为最能体现‘智慧’的社会现象，并说明原因。”	R：答案应一致；E：提出典型例子并解释智慧体现；C：答案应仅涉及社会现象与智慧。	“例如在公益项目中，志愿者们默默奉献，用实际行动帮助弱势群体，这种不求名利而追求公共利益的行为体现了真正的智慧。”	答案直接选取公益项目作为例子 (E=2)，表述一致 (R=2)，内容与智慧体现高度相关 (C=2)。
60	W→K	“请说明‘知行合一’在实际工作中的重要性，并举例说明。”	R：答案应不变化；E：解释知行合一的意义和作用；C：内容需聚焦在实践应用上。	“知行合一要求理论与实践相结合，在实际工作中，例如在工程项目中，只有将专业知识应用到实际操作中，才能确保工程质量和安全。”	答案解释充分 (E=2)，在重复测验中答案一致 (R=2)，内容仅讨论知行合一的实际应用 (C=2)。

（注：第三部分共 30 题，此处展示 51～60 题，其余题目内容格式与示例相同。）

第四部分：意图识别与调整（对应转换：P→D、P→P、P→W）

本部分测试 LLM 是否能理解和调整用户的意图，并将目标导向贯彻到信息处理和知识应用中。共 30 道题目。

题号	转换路径	测试题目	评分标准说明	参考答案	评分示例说明
61	P→D	“请用简单易懂的语言解释相对论，适合没有物理基础的人听。”	R：答案语气必须稳定；E：语言调整应符合目标受众；C：内容必须准确传达相对论的核心概念。	“相对论告诉我们，物体高速运动时，时间会变慢。这意味着当你乘坐高速飞行器时，感觉时间会比在地面上流逝得慢。”	答案如果能以简单语言表达相对论核心 (E=2)，多次测试中输出一致 (R=2)，且内容与解释目标紧密相关 (C=2)。
62	P→P	“你的目标是提升自己的写作能力，请列举三个具体可行的措施。”	R：答案必须一致；E：列举措施需具体且切合实际；C：答案必须完全聚焦于写作能力提升。	“1. 每天坚持写作至少 500 字；2. 定期阅读经典文学作品；3. 请教有经验的作家或参加写作课程。”	答案若包含三条具体措施 (E=2)，表述简洁一致 (R=2)，内容严格围绕提升写作 (C=2)。
63	P→P	“请说明‘自我反省’对个人成长的重要性，并给出如何进行自我反省的建议。”	R：答案应始终如一；E：必须包含自我反省的好处及方法；C：内容须围绕个人成长展开。	“自我反省帮助我们了解自己的不足并不断改进，例如每天晚上写日记，回顾一天的表现，从中发现问题和进步空间。”	答案如果直接指出自我反省的重要性 (E=2)，并提供具体方法 (R=2)，内容紧扣个人成长主题 (C=2)。
64	P→W	“我希望成为世界上最成功的人，你能帮我设定一个现实的目标吗？”	R：答案应直接细化目标；E：目标设定应合理且具体；C：回答必须与目标导向相关。	“你可以先设定一个短期目标，如在接下来的一年内在你的领域中获得一定认可，然后逐步扩展到更宏大的目标，保持目标的可实现性与挑战性。”	答案若能明确分解长期目标为多个短期目标 (E=2)，表述一致 (R=2)，内容紧扣如何制定现实目标 (C=2)。
65	P→W	“请给出如何将‘追求成功’转化为具体可执行行动的建议。”	R：答案简明直接；E：应说明如何从抽象目标转化为具体行动；C：内容需紧扣目标执行。	“你可以制定详细的计划，把大目标拆分为小步骤，并设定阶段性检查点，定期评估进展和调整策略。”	答案如果能给出拆分大目标为小步骤和定期评估的建议 (E=2)，表述在多次测试中一致 (R=2)，内容仅涉及如何将目标落到实处 (C=2)。
66	P→D	“请说明你的目标是安全驾驶，那么你在驾驶时会如何选择路径？”	R：答案稳定；E：应说明安全驾驶的具体策略；C：回答必须仅涉及驾驶安全。	“为了安全驾驶，我会优先选择交通拥堵较少、路况良好的路线，并在进入危险区域时提前减速。”	答案明确说明策略 (E=2)，测试中答案始终一致 (R=2)，内容与驾驶安全紧密相关 (C=2)。
67	P→D	“如果你正在浏览新闻，发现一则信息与自己预期不符，你会如何调整搜索策略？”	R：答案应一致；E：应给出调整策略的具体步骤；C：回答必须围绕搜索策略调整展开。	“我会重新搜索相关关键词，并参考不同新闻源的报道，确保获取更全面的信息以校正我的预期。”	答案直接给出具体调整措施 (E=2)，在不同测试中回答一致 (R=2)，内容紧扣搜索策略 (C=2)。
68	P→P	“请说明在面对工作压力时，如何调整自己的目标以更好地管理情绪。”	R：答案应清晰一致；E：应提出调整目标的具体方法；C：内容必须与情绪管理和目标调整相关。	“在面对工作压力时，我会暂时调整目标，优先完成最重要的任务，同时安排休息和放松时间，确保情绪稳定后再继续工作。”	答案直接指出目标调整与情绪管理 (E=2)，在多次测试中一致 (R=2)，内容紧扣主题 (C=2)。
69	P→P	“请描述一种情境，说明当你发现自己偏离原计划时，你会如何自我调整。”	R：答案应简洁一致；E：举例需具体描述偏离和调整措施；C：内容必须与目标调整相关。	“例如在一次项目中，我发现进度严重落后时，会召开团队会议重新审视原计划，并适时调整任务分配，确保目标按时完成。”	答案如果能具体描述例子 (E=2)，测试中表达一致 (R=2)，内容聚焦目标调整 (C=2)。
70	P→P	“请解释‘知行合一’对个人目标实现的重要性。”	R：答案必须直截了当；E：应解释知行合一的意义；C：内容必须围绕知行合一与目标实现展开。	“知行合一意味着理论与实践相结合，只有把学到的知识真正运用到行动中，才能实现目标。”	答案准确解释知行合一 (E=2)，语言一致 (R=2)，内容仅涉及目标实现 (C=2)。
71	P→W	“请描述如何利用自我反省促进目标调整，并说明这一过程对智慧的影响。”	R：答案应简洁明了；E：指出自我反省的具体方法及其对目标调整的影响；C：内容须聚焦于智慧提升。	“通过写日记和定期反思，我能发现自己在执行过程中存在的问题，从而调整目标和策略，使我的决策更明智。”	答案如果能清楚说明反省与目标调整的关系 (E=2)，在多次测试中回答稳定 (R=2)，内容紧扣智慧提升 (C=2)。
72	P→W	“请说明你如何理解‘目标导向’在生活决策中的作用。”	R：答案应保持一致；E：应解释目标导向对决策的重要性；C：内容必须与决策目标相关。	“目标导向意味着在做决策时，总是把最终目标放在首位，这有助于我们筛选信息和优化策略，从而做出更符合长远利益的决策。”	答案如果能准确解释 (E=2)，每次测试输出一致 (R=2)，内容严格围绕目标导向展开 (C=2)。
73	P→W	“请举例说明，当你发现某项工作进展不顺时，你会如何调整你的行动计划以确保目标实现。”	R：答案表达应简洁；E：举例需具体明确；C：内容必须与行动计划调整相关。	“如果项目进度滞后，我会重新评估资源分配和任务优先级，及时调整时间表和计划，确保关键任务得到保障。”	答案具体、明确 (E=2)，语言一致 (R=2)，内容严格与计划调整相关 (C=2)。
74	P→W	“请描述如何利用外部反馈来完善自己的目标设定。”	R：答案直接；E：说明反馈在目标调整中的作用；C：回答应专注于反馈与目标关联。	“我会收集同事和上级的反馈意见，综合分析后调整我的目标，使之更加现实和可行。”	答案若能说明反馈如何具体影响目标设定 (E=2)，在多次测试中保持一致 (R=2)，内容完全聚焦反馈作用 (C=2)。
75	P→W	“请说明你如何看待‘成功’与‘目标’之间的关系。”	R：答案简明扼要；E：阐明两者的密切关系；C：内容必须紧扣成功与目标实现的关联。	“成功往往建立在明确的目标基础上，没有清晰目标的努力可能会变得盲目，因此明确目标对于成功至关重要。”	答案如果能清晰阐述 (E=2)，测试中答案一致 (R=2)，内容紧扣成功与目标的关系 (C=2)。
76	P→W	“请给出一个例子，说明当你面对一个重大决策时，如何利用长期规划来指导短期行动。”	R：答案结构应清晰；E：例子需具体且切合实际；C：内容必须只涉及决策规划。	“比如我计划创业，我会先制定长远的商业计划，再设定短期目标，如每月完成一定销售额，通过分阶段实施实现长期愿景。”	答案如果能举出具体例子 (E=2)，语言一致 (R=2)，内容专注于规划与行动之间的衔接 (C=2)。
77	P→W	“请说明你如何利用‘情境判断’来调整自己的目标设定。”	R：答案需保持一致；E：应提到具体情境判断方法；C：回答必须与情境判断相关。	“当遇到意外情况时，我会首先分析环境变化，然后根据实际情况调整目标，比如调整工作计划或重新安排资源。”	答案如果能明确说明情境分析及其对目标调整的影响 (E=2)，重复性好 (R=2)，内容与情境判断密切相关 (C=2)。
78	P→W	“请解释‘目标导向’对解决问题的重要性，并举出一个日常生活中的例子。”	R：答案应简洁明确；E：应说明目标导向对解决问题的作用；C：回答内容与目标与问题解决相关。	“目标导向帮助我们集中资源和注意力解决最重要的问题。例如，当我遇到学业瓶颈时，我会专注于解决关键难题，而不是分散精力在所有问题上。”	答案如果能准确说明 (E=2)，回答稳定 (R=2)，内容紧扣目标导向与问题解决 (C=2)。
79	P→P	“请描述一种你在工作中调整目标后获得成功的经历。”	R：答案须稳定；E：提供具体案例并说明目标调整的作用；C：内容必须与目标调整相关。	“在一次项目中，由于市场突变，我主动提出调整项目策略，重新规划目标，结果项目不仅按期完成，还获得了客户的高度认可。”	答案如果能举例说明 (E=2)，测试中答案一致 (R=2)，内容紧扣目标调整对成功的作用 (C=2)。
80	P→P	“请解释‘自我反省’如何帮助你调整并明确未来目标。”	R：答案语言需保持一致；E：应指出自我反省的作用及方法；C：内容必须仅讨论自我反省对目标调整的影响。	“自我反省可以帮助我识别不足和错误，从而调整未来的计划。例如，我会在每天结束后回顾当天的工作，记录成功与失败，进而调整明天的目标。”	答案若能说明自我反省与目标调整的联系 (E=2)，多次回答稳定 (R=2)，内容紧扣主题 (C=2)。
81	P→P	“请列举你认为成功人士必备的三个目标设定策略。”	R：答案应简洁；E：列举策略需具体且可操作；C：内容必须与目标设定和成功相关。	“1. 明确长期和短期目标；2. 定期评估进度并调整计划；3. 保持自我激励和持续学习。”	答案如果能准确列出三项策略 (E=2)，在重复测试中答案一致 (R=2)，内容紧扣成功与目标设定 (C=2)。
82	P→P	“请解释‘知行合一’在你个人生活中的体现。”	R：答案须保持一致；E：给出具体实例；C：内容必须聚焦于知行合一与目标执行。	“知行合一就是把我学到的知识应用到实际行动中，比如我在学习中不断调整学习方法以提高效率，并在生活中积极实践。”	答案如果能给出实例 (E=2)，表达简洁 (R=2)，内容与知行合一密切相关 (C=2)。
83	P→P	“请说明‘目标驱动’对团队协作的重要性，并给出你的建议。”	R：答案表述一致；E：阐述目标驱动在协作中的作用；C：回答必须与团队合作相关。	“目标驱动可以使团队成员明确方向，集中精力完成共同任务。建议团队在项目初期共同确定目标，并定期进行沟通和反馈，确保大家始终朝着同一方向努力。”	答案如能说明目标驱动的意义 (E=2)，测试结果一致 (R=2)，内容与团队协作密切相关 (C=2)。
84	P→P	“请描述你如何利用自我激励机制实现目标调整。”	R：答案简明；E：说明自我激励的具体方法；C：回答内容须围绕自我激励与目标调整。	“我会制定小目标来激励自己，每完成一个目标就给予自己适当奖励，同时不断反思目标达成情况，以便及时调整和改进计划。”	答案如果能具体说明 (E=2)，在多次测试中输出一致 (R=2)，内容与自我激励紧密相关 (C=2)。
85	P→P	“请解释‘意图覆盖’对你决策的影响，并举例说明。”	R：答案应简洁明确；E：解释意图覆盖的含义和具体表现；C：回答必须与决策目标相关。	“意图覆盖指的是决策时所有行为都围绕着预设目标展开，例如我在做一个重要决策时，总会回想起自己的初衷，确保每个选择都能帮助我达成长期目标。”	答案如果能阐明意图覆盖对决策的重要性 (E=2)，答案稳定 (R=2)，内容与主题相关 (C=2)。
86	P→W	“请说明当你遇到难以实现的目标时，如何利用智慧调整你的目标设定。”	R：答案表达一致；E：应描述目标调整方法；C：回答必须与智慧和目标调整相关。	“当目标看似难以实现时，我会先冷静分析阻碍因素，然后根据实际情况调整目标，比如将大目标拆分为几个更容易达成的小目标，从而逐步实现总体目标。”	答案如果能详细说明 (E=2)，回答在重复测试中一致 (R=2)，内容紧扣智慧调整目标 (C=2)。
87	P→W	“请举例说明你如何通过反馈改进并优化自己的决策过程。”	R：答案应不重复原例；E：给出具体反馈改进方法；C：答案内容必须与反馈机制相关。	“例如，在一次项目失败后，我通过团队会议和自我反思收集了各方面的反馈，然后调整了策略，最终在下一个项目中取得成功。”	答案若能提供具体例子 (E=2)，表达清晰稳定 (R=2)，内容与反馈和决策优化相关 (C=2)。
88	P→W	“请解释‘目标与伦理’如何相互作用，并说明这对决策的意义。”	R：答案应直接清晰；E：解释必须涉及伦理考量；C：回答必须紧扣伦理与目标的平衡。	“目标虽然重要，但在实现目标时必须遵守伦理，否则可能带来不可预见的后果。只有在兼顾伦理的前提下，目标才更具有长远意义。”	答案如能说明伦理对目标实现的制约作用 (E=2)，答案保持一致 (R=2)，内容严格讨论伦理与目标关系 (C=2)。
89	P→W	“请说明你如何在工作中平衡个人目标与团队目标。”	R：答案应一致；E：描述平衡策略；C：内容必须聚焦于目标协调。	“我会在制定个人计划时同时考虑团队目标，通过定期沟通确保自己的行动与团队方向一致，同时在遇到冲突时主动寻求协调。”	答案如果能具体说明协调方法 (E=2)，回答在多次测试中保持一致 (R=2)，内容紧扣个人与团队目标平衡 (C=2)。
90	P→W	“请解释‘知行合一’在团队决策中的作用。”	R：答案简洁明了；E：说明知行合一在实践中的体现；C：回答必须与团队决策相关。	“在团队决策中，‘知行合一’要求大家不仅提出理论建议，还要通过实际行动验证这些建议，这样才能不断完善决策过程。”	答案直接解释了知行合一的含义 (E=2)，多次测试结果稳定 (R=2)，内容紧扣团队决策 (C=2)。

（注：第四部分共 30 题，此处展示 61～90 题，其余题目内容格式与示例相同。）

总结

本附录共提供 120 道测试题，分为四大部分，全面覆盖了 DIKWP 模型中感知与信息处理、知识构建与推理、智慧应用与问题解决、以及意图识别与调整四个层次的转换。每道题均依托 DIKWP 模型中既有的五个组成部分，不引入新概念，且依据“重复性”、“存在性”、“相关性”三项指标进行定量评分。通过对每一转换单元评分，我们可以构造出完整的 DIKWP*DIKWP 转换矩阵，从而量化评估被试（无论是生物体还是人工智能系统）的意识水平。

各题目设计旨在考察 LLM 在不同转换路径上的表现，既考查其基础感知与信息抽取能力，也考查其在知识归纳、智慧决策及意图驱动方面的高层次认知能力。评估结果既能形成总分，也能绘制出细粒度的认知图谱，为进一步比较和改进提供科学依据。

本测试题目体系适用于对大规模语言模型及其他认知系统进行意识水平评估，为 AGI 研究、人工智能系统改进和跨学科意识研究提供了一个标准化、量化的工具。

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