有一个表达是“被潮流裹挟着前进”。

以前不太理解。最近有一些理解。这里的“前进”只是一种状态的描述，不一定是哲学意义上的发展进步。

1、农村人进城里买房

我的一个表哥，之前在农村里较大的集镇（飞县城）上买了房。为什么买房呢？现在农村人家，如果不在城里买房，家里的儿子是娶不上老婆的。表格有两个儿子。现在儿子长大了，是否结婚，还不清楚。最近听说他前段时间把镇上的房子卖了。回老家去，把村里的房子搞装修。我们的一些亲戚觉得没法理解。怎么还把城里的房子卖了回农村呢？

其实现在城一代，尤其是在城里打工的70后、80后都清楚城里的房子意味着什么。意味着什么呢？你在城里打工，但是你买不起城里的房子。要让家里的孩子将来能够相对体面地恋爱、结婚，折中的办法就是去县城或者农村较大的集镇上买房。但是，买来的房子干什么用呢？往往只是一个摆设。打工的继续打工，年底的时候回去看一眼；小城市里没有工作机会，没有蔬菜和粮食，年夜饭还是回农村老家去。70后的孩子长大了，家庭条件好的已经结婚，条件差一点的已经堪称大龄了；80后生得早的也已经结婚了。但这些孩子们不可能在镇上发展，也不愿意在县城带着，你买的房子对他是一个鸡肋。

回过头来想，表哥买房这事，不是被潮流所裹挟吗？

2、补课

我出生在农村，我自己的基础教育阶段，不要说课外补课了，就连课外书都没见过基本。大规模的“补课”，只是在高三的时候，原本每周五天，改成每周六天，以及寒暑假别人都回家了，我们寒暑假晚放、早收，差不多寒假比低年级多上半个月、暑假多上一个月的课。

这种补课的方式，是一种突击的办法。对正常的学习还不至于造成什么负担。

现在大不同了。上个小学，都会有课外培训班。不上可以不？上不上随你，反正有些内容任课老师上课不讲，考试照考。或者，一个班，40个人，30个学生都在上辅导班，你孩子上不上？你要敢说不上，我敬佩你是英雄。但是我没那个勇气。

但是，补课到底能为孩子的学习带来多少好处呢？谁说得清楚？

现在国家在战略层面说要双减。公开的课外培训是减少了，但是一对一的辅导多了。

我们要不要补课呢？过度教育、提前教育，对孩子知识的增长和学习能力的培养，到底有没有用？如果我们把时间放长一点，在5年、10年以后去看，我觉得没有什么用。小学时候疯狂课外补课，对于后来的初中、高中，影响并不明显。中学阶段尤其是高中的成绩，确实会对高考结果造成差异，高中阶段的课外辅导对于短期提高高考成绩是有用的。但是人生因为高中阶段是否补课，所带来的差异能持续多久呢？30多岁的时候，我们比较工作、比较收入，40多岁的时候，你会觉得30多岁的有些想法并不那么理智。或许到了退休的时候，再回头看，又是另一番感悟吧！