叫得很响，推得很广的嵌入式不是科学家应该干的事，因为嵌入式做的是二次开发的工作，而二次开发属于技术人员研究的业务范畴。

 

最近参加了京津地区的一次嵌入式教学会议，一位老师介绍了用嵌入式作存储器实验，整个实验是在Altera公司的NiosII嵌入式平台进行的。NiosII是为电子设计人员进行二次开发的工具，同其他嵌入式平台一样，将电子电路工程设计变成了一种“组装模式”，这其中既用到了处理器的IP核，又用到了操作系统，还用到了C语言编程，自然也用到了C语言编译器。这种“组装模式”并不需要学生理解电子电路的一些内在的东西，只要理解如何组装，就可以完成一个复杂的电子系统设计。存储器试验本意是证实存储器的原理，是培养本科以上学生学习理论的实验，但通过组装模式的嵌入式设计之后，不但显得喧宾夺主，而且关键性的理论问题却隐藏到后面去了。

 

我们应该认识到嵌入式是一种技术推广，它不能属于创新科研的范畴，因而也不应该是计算机科学家和电子电路科学家应该干的事。应该承认，作为设计嵌入式系统开发工具的人，他们是创造者，因而他们才是科学家。我们直接运用他们的技术成果，无需花费更多的力气去制作应用系统，虽在应用上具有极高的价值，但在创新科研的道路上，却沦为了他们技术的应用和推广人员，不容易快速成为一流的科学家。

 

清醒地认识嵌入式，不使人们对嵌入式产生“科研”的错觉，认识嵌入式的技术作用，不耽误学生的科技创新思想的培养，我觉得很有必要提出这个观点。

 

2009-12-20