陈新平
找回想象力
2023-1-22 14:58
阅读:2211

       儿童时代,我们的小孩和发达国家的没啥区别。

       区别开始于‘标准化’和‘引导式’教育。

       标准化就是不停告诉孩子们什么是正确的,不用思考。比如老师说作文必须如何写,马必须如何画。一开始学生会觉得方便,不用动脑筋。久而久之,老师也认为自己很正确,兢兢业业,问心无愧,学生就养成了模仿的习惯。

       这种教育方式真的正确吗?

       即使我们自己也生活在当下这个世界上,为什么新技术还是多数从发达国家传过来?我们学生的创造力哪儿去了?

       根源在于有缺陷的教育方式。

       关于绘画,即使成年人,也会情不自禁地按照小时候学的‘标准’画法来画;作文,还是当年背下的范文,并没有比小孩高明到哪里去。我们几乎无法突破学到‘知识’的天花板。

       整天的书本学习难以帮我们找到想象力,游历大山名川,巨大的阅读量,与不同观点、文化背景的人经常交流,见识各种思维方式,才有可能培养创造力。而这正是‘引导式’教育的精髓。

       我自己指导学生的时候,最头痛的就是学生千篇一律的思维方式。这种思维方式决定了科研的‘天花板’,也就是无法创造性提出新的研究领域,无法发明‘毁灭性’的技术,只能在崇拜发达国家科学家的心情中做点‘裁缝’工作,在自己的小圈子里互相吹捧。

       尽管失去了最佳时机,但是逐步恢复大学生的想象力还是有可能的。

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