精选
上课时因为学生小动作、说话生气，结果到了研究生，的确变“乖”了，让开口都难。
上课时我们追求安静，讨厌话多的学生，结果学生没口才了。
小孩闹腾就给个手机玩，中外都一样，结果小孩懒得跟你讲话，感觉就像自闭症。
错误的教育理念导致孩子们成年以后，口才差，社交技巧缺乏，对社会缺乏兴趣。
如果要毁掉一个小孩，简单方法就是从2-3岁时给个手机、平板随便折腾，然后有一天不让玩游戏，说不定还把家长打一顿。
那么如何逆转学生口才差、社交技巧拙劣、思维简单、缺乏上进心的趋势呢？
个人认为必须从幼儿园开始。
除了遵守规则，还需要动口。比如西方从幼儿园开始，就安排开口讲话的任务。比如讲一下自己的旅游经历、展示并评论为什么喜欢自己的玩具，学会分享的同时还会有成就感。
教育关键目的是树人，关键是建立良好的习惯，眼睛只盯着分数是短视、狭隘的表现。一个人的成果与上学时的成绩并不完全成正比，有时甚至相反。盲目内卷是不明智的行为，必须尊重孩子们各种正常需求，比如小孩需要有一定自由玩耍的时间，他们不是学习机器。
同时，教师需要学习恰当的表扬，一味批评也是导致学生自我封闭的一个重要原因。
不能容忍学生的错误，不能加以合理引导学生的教师是不合格的教师，需要重新培训。
学习是艰苦的，丰富多彩的，如果教师、家长缺乏先进教育理念，在诱惑如此之多的当下，学生极容易偏离‘航向’，难以成才。
因此，有必要通过媒体、宣传、培训的方法教育教师和家长，更新陈旧的教育理念。
过度强调不能输在起跑线上，结果是恶性循环，视力变差了、身体变弱了、创造性没了，这些都是错误教育理念导致的。
解决了这些问题，出国潮会自动降温，不明智的媚外行为会大幅度降低。
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