为了不让儿童输在起跑线上，各国家长都在努力奋斗。
中国家长花了很多时间、精力，除了谋生，工作后还不得不批改小孩的作业、带小孩到各种赢利培训场所，而且节假日无休，就怕输在起跑线上。西方国家的家长要轻松的多，主要学习通过学校，但是课外活动也很看重，尤其是小孩的优势项目，很多家庭也投入了很多资源，比如体育、艺术等。
再看教育方式，中国的教育注重基础知识教育、模式化思维方式培养，甚至占用体育课时间补文化课。整体上认为，花的时间越多、批评的越多，效果就越好。似乎题海战术包打天下，老师忙，家长更忙。西方教育注重阅读、写作、好奇心、尊重他人、如何控制情绪、如何爱护生态环境等，教育以表扬、引导为主。
教授具体知识时，中国教育注重记忆，西方教育注重来龙去脉。
作业的方式有些区别。中国的家庭作业多，无数重复的作业题、能难倒硕士博士的问题，告诉家长，你看，我们“标准”很高。高中的时候，有些不负责任的老师，告诉学生上了大学可以随便玩。西方的作业，小时候很轻松，到了高中后半段，突然加量，大学是更重。儿童阶段主要是简单的基础知识，而且是寓教于乐，以有趣的问题为主，加上大量的阅读。小学初级阶段就可以阅读复杂的小说。
在完成一些艺术相关作品时，包括绘画、音乐、手工，中国教育注重模仿，西方教育要求与例子不一样。从结果来看，注重模仿的后果是作品越来越像，要求不一样的会出现让人脑洞大开的作品。
在努力奋斗很多年后，我们在大学收获了差别巨大的学生。
中国学生整体基础扎实、身体素质差、思维模式单一、难以提出新理论、表达能力弱、不太自信、人际交往能力差；西方学生基础稍弱、身体素质好、思维活跃、敢于提出新观点、表达能力强、过度自信、人际交往能力强。
为了提高教育质量，赢得比赛“终点”，有必要改变目前的“过劳”模式，减少作业量，增加正常上课时长，让学校完成绝大部分教育任务，包括思考艺术、体育、艺术、人文等内容，避免家庭条件不好的学生没机会学习一些重要教育内容。
有必要培养幼儿园、小学教师，学习如何陶冶学生爱国情操、如何以尊重的方式引导学生热爱学习、如何进行正常的社会交往、如何自己推导已有知识、如何进行创造性思维、如何提高想象力、如何公平公正对待学生及家长、如何避免不正之风等。
儿童是国家的未来，我们需要思考如何提高他们在“终点”赢的可能性。如果在起跑线就压抑学生的创造性、不注重身体健康，他们是很难赢在终点线上的。
现在很怀念小时候没多少作业，家长不用管的小学生涯，放学了还可以到处去玩。
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自陈新平科学网博客。
链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-3392392-1257231.html?mobile=1
收藏
