（注：翻出来了孩子的作文，读起来感觉很有趣，拿来分享快乐哈。）

要谈“牛人”二字，想必大家都会想到数学天才高斯、物理天才爱因斯坦，或是百米飞人博尔特、黑曼巴科比。但我今天想要介绍的却是我们身边的“牛人”……

他，进出教室十分频繁，经常进出的便是我们班和四班，可他的每一“进”与每一“出”，都会让教室内发生翻天覆地的变化：“进”前，同学们沸反盈天、人声鼎沸；“进”后，鸦雀无声、万籁俱寂；“出”前，同学们安静地听着课程，翻着书本；“出”后，教室里便定会出现似猿的喊叫声以及德语的演讲声。但如果他突然“杀”个”“回马枪”：“等下，今天的数学作业还有一点要……”，便会发现那发出奇葩叫喊的同学竟然“不见踪影”了。

他，行走范围很是广阔的，以他的办公桌为圆心，半径为八米的圆的面积，皆为他的常走区域。无论你是在隔壁丁老师办公室，还是在一班旁的走廊，“眼前无他，转头必有他”！随后你便会听到他人人皆知的“三套话”：“最近上课听课效率不是很高……”、“学是为你学，不是为我学……”、“没有批评的意思啊……”。说完，便拿着数学书直奔教室……。对了，如果你看到他奔向的是自己班教室，那不出五秒就会听到“优美动听”的“24秒纯金上课铃声”。

他，永不让课堂寂静无趣，也永不让课堂成为“世界大战的主场”。上课先说句：“我们的进度已经落了”，当然具体落后多少“只可意会，不可言传”；正式进入新课前，再为同学们“报道”一下“当今三班战况”，每次“报道”必定整整十二分钟。可本认为这节课一定上不完时，他竟刚好在下课铃响起前将课件讲到“课堂小结”，期间不失互动，又不失纪律，顺便还积累了他的“三大名句”：“玩得心安理得，睡得心安理得，说得心安理得……”，“活着浪费空气，死了浪费土地……”，“解决不了问题，就解决创造问题的人……”。

谈起“牛人”，我觉得他最为合适，具体他是谁，想必我肯定不用再过多赘述了吧？