张军平
《高质量读研》出版感言 精选
2022-6-20 08:21
阅读:7485

2022年6月16日,值得我纪念的日子,因为我独立撰写的第二本书《高质量读研》正式上市了。而它最初的版本,《读研秘籍》,是以连载形式,从2019年9月26日开始,发表在科学网上的。第一篇是“时商,从爱多士说起”。而后差不多每周或每两周在科学网上发表一篇新的文章,截止2021年4月22日,共连载了28篇。其中有20余篇,很荣幸被科学网推荐为头条文章。

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后来,我在此基础上,对本连载进行了内容的扩充。据不完全统计,约60%的内容是新的。而书名,经过与出版社的讨论,最终确定为《高质量读研 – 如何写论文,做科研》。所以,从开始动笔写,到最终的出版,前前后后花了2年8个月的时间。真是一项费时费力的工作。  截屏2022-06-19 下午11.02.02.png

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费时自不待说,费力是因为我写书,喜欢按一区论文的标准来要求。这不仅仅意味着格式、图表什么的要合乎规范,更重要的是,需要让书体现不同但有意义的视角,或者说,创新。可是,书的创新不是那么好找的,尤其是这又是本关于研究生如何学习的书,相似主题的书并不少。

我自己也读过一些相关的书,个人感觉这些书有一个比较共同的定位,即比较强调客观性,以写成教科书为目的。这样的写法,很全面,但可能也会不生动。毕竟对学生来说,当成教材来看的书,很多时候是被动读的。所以,我认为可以将这本书的写法做得更主观一些,让其通过生动的例子来打动读者。另外,多数讲读研的书,会把重心甚至全书的内容都放在论文写作上。而我通过近二十年指导研究生的经历,这里面不仅有研究生读研期间的方方面面,也有他们毕业以后的再成长给我带来的反思,我觉得读研应该是全方位的能力培养。通过读研,研究生们不仅能在读研期间获得诸多科研相关的能力提升,也能将这一能力触类旁通,在毕业后的工作或科研上继续发挥这一习得的能力。所以,我希望能更全面地展现读研中需要掌握的能力给读者。

如何生动呢?以我写《爱犯错的智能体》的初浅经验,不是那么好办到的。在本书中,我借鉴了很多名人的轶事,加上个人的经验体会和真实事例。同时,也在适当的位置增加了丝许的幽默感。以便让这本读研的书在风格上,尽可能像小说而非教科书。文笔上,也可能偶尔会添些理工男自以为的华丽。

而每一篇的落笔,也不是为了完成任务而潦草写的。我的习惯是有灵感才写,没有就先搁置着。在写《爱犯错的智能体》是如此,写这本《高质量读研》也是如此。实在找不到,我就出门跑跑步,边跑边想。希望尽量做到落笔就能有神。

通过这些办法,期望愿意读此书的读者会多一些。

另外,再说说这书可能的读者群。研究生和即将读研的本科生自然是主要的群体。这么说的原因,一是因为学生自己可能并没有认识到读研期间,究竟有哪些是需要学习的。另一方面,我认为它也许有着易子而教的作用。作为一名导师,自己的研究生,很多时候可能不见得会领会或愿意听导师的苦口婆心。反而别的导师说的,有可能会听听。所以,这是本书的另一种读法。

其次,是导师。我的指导经验,正如我在书前言中强调的,是一种平衡策略,在指导学习、自己做研究、家庭等选择的平衡,但并不一定适合所有导师。但是,导师们也许可以从我的经验中,取长补短,找到更适合自己的指导研究生的方式。

第三,是家长。这是一个相对奇怪的读者群。因为理论上来说,到了研究生阶段,学生都是成年人了,家长们不用操心了。但以目前的国内现状来看,家长仍然会担心自己小孩成为研究生后的科研、学习和心理情况。所以,也许我的这本书能让家长们稍稍释然下,破除读研究生的神秘感,了解读本科和研究生之间的差异,从而更好地帮助自己的小孩成长。

最后,我要强调一点,这本书并非是点对点的、将所有研究生期间需要做的事都告诉读者,而是需要读者自己去体会其中的道理。以我个人的经验,我认为,即使书的内容全看了,如果不事必躬亲,那也只能是纸上谈兵,不会带来实质性的进步。

最后的最后,我要感谢科学网提供了这样一个好的科研经验分享平台,让我最终形成了两本出版的书。我相信,未来将有更多的老师,会从自己在科学网发表的博文中产生更多精彩、有重要影响的书籍。

 

张军平

2022年6月20日


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