万志龙
话说学习物理的分层笼屉法 (范洪义作)
2022-1-22 07:27
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话说学习物理的分层笼屉法 

 范洪义

       近来,网上辅导物理机构推出中学物理教学的分层笼屉法,意指将物理问题分门别类为一些专题(细化)后组装成模块,就像蒸馒头的笼屉,笼屉内再分格。每一个格子中装一组类型题。学生按“按图索骥”,将题目对号入层入格,只要熟悉了解题套路,便能提高考试成绩。这无疑是教师下了不少工夫的教学方法,教学生一种分离式的思维模式,也是对初学者有所帮助的。然而,真正搞物理理论研究却不限于如此,大物理学家费曼曾感慨说:”物理老师老是在传授解物理的技巧,而不是从物理的精神层面来启发学生。”

       在物理的精神层面来思考问题,不能只采用分离的思维模式。人的物理学研能力的提高过程如同妇人怀孕结胎,十月之内,先具胚胎轮廓,形成形骸,器脏百窍,一时毕备,绝非今日长一个嘴巴,明日长一个耳朵,隔两天再长一个脚趾式的拼接。再则说,物理状态本身处在起灭转折之间,斗转星移,有时很难被刻意割裂分离。所以,长期的物理分层笼屉法教学也许酿成古板的思维,学生缺乏灵气和应变的能力。

      与分离式的方法相反,觉察物理相似性是学生长足进步的因素。大物理学家麦克斯韦善于从类比中悟出共性,他写道: “为了不通过一种物理理论而获得物理思想,我们就应当熟悉现存的物理相似性.”这大概也是属于费曼所说的精神层面的能力吧。

      物无遁形,学物理确实难,难在从现象抽象规律,故而要提倡凝练人的物理感觉,我和吴泽化三年时间专门写了《物理感觉启蒙读本》,旨在为初学者提个醒,学物理是唯人所感,皆可类通,分门别类的东西也还需要融会贯通的啊。


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