近期读到李东风老师关于师生矛盾的博文（http://blog.sciencenet.cn/blog-729911-1197703.html ）（http://blog.sciencenet.cn/blog-729911-1192394.html ）读后不禁激起共鸣。
“师生矛盾是客观存在的。没必要掩饰，也没必要放大。首先，各自的人品很重要。若导师以自己的利益来要求学生，前提就出了问题。导师不能把学生当成工具，导师不是老板，而应该是合作的伙伴。
学生要摆正自己的位置，要尊重老师。师生矛盾的产生原因很多，但作为成年人，学会适应学会相处学会合作更重要。导师毕竟是长者，在社会经历，专业及资源方面有优势。导师应该处理好和学生的关系。不能靠逼，压，训，更不能让学生做一些与科研无关的事。要满腔热情，要循循善诱，要认真负责。晓之以理，动之以情。当学生面临困难时要帮扶而不是打压。
学生是来求学的，要有远大志向和科研的热情，不能混日子。要主动和导师沟通，虚心向导师学习。要努力完成导师布置的作业和合理的要求。科研是一项艰苦的工作，面临许多不确定因素，师生都要接受挑战，把握机遇。要心往一处想，劲往一处使。没有逾越不了的鸿沟，同舟共济渡难关。共同的兴趣，共同的利益，共同的命运。要双赢，要合作，要共识。若师生如此才能和平相处。
相互尊重，让师生都感受到彼此的信任和温暖。师生是一场缘分。师生各自努力，做一个称职的导师和靠谱的学生。师生本可以成为终生的朋友。”
这些是李老师的分享。感谢李老师的一片冰心！！！由于近期，时常回忆起几起因为博士学位问题，发生的几起矛盾，一些当事人是同事，另一些是朋友，还有朋友的孩子。每一个博士毕业后，都会回忆自己的导师，与导师相处的三五年时光，每个人心中的滋味自己清楚，不分享或不公开分享而已。
现代社会，成为师生有关系，带有随机性的，充满了不对称信息。报考您的学生，学生带着成为您的弟子之心来求学。对导师人品并不了解，对导师学问也仅仅从分开发表的论文，还有网上的信息来看，从而做出决定是否成为某导师的学生。导师对于学生，也不甚了解，从学生成绩方面了解，再从学生过去的履历了解，从面试中了解。作为导师，并非每一个导师都是HR经理，短短的5分钟时间，难以了解学生的过去，还有未来培训的潜力。在日后的3~5年的时间里，师生关系相处，就是一个比较有趣的过程，会有愉快，也会有不愉快！从而不对称的信息与选择过程就是萍水相逢，缘分一场。
能与导师相处成为亲密关系，是最优解。导师相中学生，发现潜力，帮学生解决一些现实生活困难，合理安排好学生团队：硕士，博士一群人，根据不同人的性情，合理安排各项工作，有人做理论研究，有人做实验，有人安排出差谈判横向课题，经费报帐，忙的不亦乐乎！！！如果有的导师不会安排，安排不想搞理论的人撰写论文，安排不想出差外跑的人去联系企业，这个团队就乱了！！！
从李老师谈到的情况，何尝不是如此！！！有的导师，与学生相处中，出理太多的问题。不顾学生现实问题，平时时间安排不合理，不管学生生活与作息，役使学生报帐、写论文、管家务、接待企业课题难题化解。不分白天、黑夜，只要论文发表，横盘论文第一作者，好处来时，抢学生之先；苦差使，跑腿，学生抢先。遇到问题与困难，不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿，学生要毕业啊，那个博士学生论文需要导师签字啊！！！一切也就忍之再忍！！！
师生遇到问题时，能不能平心静气沟通，寻找化解问题的办法，而非老师利用自己的权利与地位，指责学生之过错。学生犯错是自然和正常的过程，哪有不犯错的人呢？如何化解，这才是做人的艺术。
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