我多次谈过我对阿尔法的教育问题，
在他的学习成绩上总是要求比他还低。
并鼓励他玩。我称之为反向教育，等着他比我更急，这是有原因的。
我在他半岁多就去读博，
四年很少陪伴，
在他的印象中，我是个很凶的人。
这与他母亲经常在他调皮时就说“再不听话就让你爸揍你”有关。
以及每次他们闹矛盾时，就打电话让我调停，
主要是教训他。
这让他本来敏感体质，多加了一些害怕，
对周围情绪压力更加敏锐。
然而，本身好动，调皮，学习习惯不好。
不喜欢看书，但喜欢听故事。
所以识字量太少，比起同龄孩子，识字量少了一大截。
从2020毕业回来，到现在陪伴已经5年。
最近突然发现，他喜欢跟我一起活动了。
从幼儿园开始，他就是孩子王。
学校，小区的孩子只要一有空，就来找他。
他被同学成为邝哥。
其实，他一直在寻找除了学习外能跟同学互动的技能。
然而他又有懒劲，一些需要意志努力的活动，他就打退堂鼓，不专研。
加上他害怕大人凶，到现在不太愿意要教练。
原来踢球报了个班，但是他因为懒，越踢越差，
从大班踢到小班，
小班还能找到“耍酷”的感觉。
但小班的球友每天刻苦练习，一个学期球技就超过了他。
他就死活都不踢球了。
他开始找到羽毛球，这个新赛道。
好在他体育天赋好，4*15M往返跑，破了学校的记录。
其他体育项目，他也不差。
最近，他经常自己练习羽毛球。
拉我陪他练习。
这几个星期，会带他到新校区，
喊上几个班上的学生跟他打羽毛球。
他找到了自信心。
这次来新校区，他特意嘱咐，要大哥哥们使出真实本领。
学期期中考，语数外也追上来了。
最烂的语文，从D快到B了。
在体育项目上的自信，
慢慢迁移到了他学习上。
5年时间，枕边风没少吹。
终于见了一点效果了。
当然，这个转变的过程中，
还要感谢他小学的两个班主任莫老师和卫老师，
数学林老师，英语周老师、韦老师，给予的鼓励。
他们能够听从我的建议让他按自己的节奏成长。
也感谢幼儿园的韦老师、雷老师和肖老师的包容，
我听他讲了不少在幼儿园带着同学捣蛋的故事，
还会整蛊老师。
有一段时间他迷上钓鱼，整了不少的“文具”
昨天他对我说不喜欢钓鱼了，钓不到
喜欢去打羽毛球
但他体力还跟不上来，骑自行车去老校区一次后就要求我开车带他去打球
每天早上，早早地起床，整理好书包，带上球拍
希望能早在学校打一会儿球
这可是一改往常
之前去学校很多不情愿，不愿意
经常找借口跟着我
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