学位与研究生教育. 2020,(04)北大核心CSSCI笔记

研究生心理危机预防体系为何失效?——基于对研究生心理危机个案的分析

赵丽琴1,2阮鹏1

1. 北京工业大学文法学部社会科学学院2. 北京市社会管理研究基地

摘要：通过深入分析研究生心理危机发生的过程,探究影响心理危机预防体系发挥作用的主要因素。研究发现,在心理危机发展的过程中,研究生社会支持的利用不足是心理危机预防体系失效的重要原因。有限的社会支持、自我调节能力弱、寻求支持的动力不足是影响研究生利用社会支持的关键要素。因此,为了发挥心理危机预防体系的效用,减少研究生采用极端手段应对心理危机的风险,高校需要从制度层面拓宽社会支持系统、优化教师评价考核体系、完善"家—校"联络制度、鼓励朋辈互助,同时不断加强专业咨询队伍的建设,帮助研究生提升自我调节能力。 

关键词：心理健康;危机预防;社会支持;研究生教育;

基金资助：北京市社会科学基金项目“研究生群体的心理问题特点及应对机制的研究”（编号：14JY040）；

体会：深究研究生社会支持利用不足的形成原因，与导师制有很大关系，导师所在的组与其他组形成了自然屏障。这种类似于种群的边界，导致同伴交往过程中，无法交流自身隐私性话题。这种设置，需要从外界打破。导师制度是一种制度，也就得辅之于另外一种申诉、倾诉的机制，比如具有保密、安全的心理咨询服务支持制度，以及其他相关匹配的制度。制度有了，怎么让研究生知晓，让研究生使用，又是一门大学问。

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