“学生第一”是我教学的主要思想。
学生第一的文化，不是口头上的第一，而是在现有的条件和情况下做对学生最好的事情，包括提供最佳的学习环境和学习方法、与学生对话而非训诫、理解学生的困难和能力，以及尊重学生的学习空间和可能性。
什么是对学生最好的事情呢？
追求真理的快乐。不是说教，不是照本宣科，不是别人思想的跑马场。我们让学生真正做到并体会到真理。我们的课堂坚信：看到的才是真理。如果我们通过实验做的结果跟别人的不同，我们也相信自己的结果，而非别人的结果。
参与课堂教学的快乐。我们的课堂是学生全部参与的课堂。学生讲的所有的东西都是自己通过在实验室做过的，而非书本上说的结果。他们体会到了实践出真知的快乐。这种感觉才是最大的成就感。
没有竞争只有合作的快乐。每次课堂，有两个组参与教学，学生们合作讨论实验 的设计和教学。他们完全主动参与实验，查找最好的教学方法，并将教学方法立刻付诸实践。这种责任和担当是自己赋予自己的，不是考试更不是教师能够给他们的。
“不放弃任何一名学生”。作为老师，我绝对不会让任何一个学生觉得自己做不到，我会帮助他们并让他们相信他们做得到。我的课堂，所有的人都一样，每个人都能够体会一样的教学过程和教学成就，最终都能站在讲台上自信的展现自己。我也会在课下帮助他们做好一切准备，让他们成为最好的自己。
我是他们最信任的老师。不批评，不说教，不搞那些无用的题目战术，不用考试来吓唬他们。他们在准备课堂的过程中遇到任何问题我必须帮助他们解决。所有的实验我必须先做过，因此我能够理解他们的困难，也更能尊重他们和帮助他们。
我在实践中探索我的教学思想，只为更好的为学生们创造更好的学习体会，并希望他们将自己的学习体会和经验能够用到他们将来的中学教学。
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