担任中英双语课程教师已四年有半，其间还做了一些教学管理工作，既讲过课，也多次听过别人讲课。最近组织学院的公开课，更是集中听了不少课。根据自身教学体会和由同事的授课中获得启发，从知识储备、授课的结构和条理等10个多方面总结教学方法，以七字骈句述之。

知识储备

传道授业千秋事，知识储备首要冲。
三尺讲台百步高，一堂课程十年功。
胸无真知休登临，捉襟见肘众生笑。
板凳须有千日冷，讲义才无半句空。

结构与条理

一课犹作一文章，千言如织千丝缕。
课有构架高中下，言必弹指一二三。
步步引导心常在，条条串联神不散。
知识成体学成器，以避见责怠无益。

导入与作结

每课伊始导语入，一节终了结词出。
导语占尽三层新，故事案例承前言。
结词不让七分趣，数字韵律易诵鉴。
最难把握瘦与肥，摘要莫夺正文美。

语言与节奏

为师计较一合言，功力深浅两唇间。
文似看山不喜平，课若唱戏须起伏。
抑扬顿挫基本功，说学逗唱应稍熟。
妙语如珠三刻钟，敢与仲尼论伯仲。

激情与兴趣

互动与举例

互动才具吸引力，问答演排做游戏。
鼓励学生多参与，控制分量少倦怠。
说理须有事例随，例子妥贴理自明。
一个问题举三例，十分疑惑释九层。

双语教学与教材使用

双语授课多体现，课件板书言辞间。
专业术语双语解，作业考试外文练。
教材为纲有中心，辅以资料成体系。
知识拓宽促实用，话题伸展长兴趣。

多媒体使用

多媒体，勿滥用。内容适宜方有功。
演示步骤最相宜，配备图表亦可以。
文字篇章须简要，色差鲜明字清晰。
不可迷信高科技，技艺为用道为体。

板书

板书功夫应传承，粉身碎骨铸师魂。
一张黑板分块用，三秒背影转身弄。
图文须描七分相，字句怎耐百回圈？
多余粉尘勤擦拭，浊我衣袖清我徒。

学生管理

内容落实需作业，一课一练最有效。
迟到后生常提携，姑息默许负激励。
庸师碌教多训斥，损失尊严犹见诟。
三月不名真失礼，一日为师长存亲。

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