近日，作为通讯作者，我与南京航空航天大学图书馆邹小筑等合作完成的论文《AI生成内容工具与学生批判性思维：来自中国大学的洞见》已经在国际图联期刊（IFLA Journal）于12月19日正式在线发表。
本研究旨在探究人工智能生成内容工具对学生批判性思维能力的影响以及他们对这些工具的态度。通过对中国一所大学的851名学生进行调查，我们了解了他们对这些工具的使用模式、动机、感知的益处和风险意识，以及对批判性思维技能的重视程度。同时，研究还探讨了图书馆和图书馆员如何帮助学生发展批判性思维能力。
研究结果显示，男性和非二元性别的学生更频繁地使用人工智能工具，突显了研究领域的一个空白。研究揭示了节省时间和精力等动机，同时也表明学生对风险和局限性有一定的认识，强调了在使用人工智能生成内容工具时批判性思维技能的必要性。这些发现对学术图书馆具有重要意义，因为学生表达了对人工智能素养和批判性思维教育和培训的渴望。图书馆可以提供资源、研讨会和指导，以增强学生的知情和批判性思维实践能力。
我们的研究主要针对了在社交媒体平台上完成调查的869名参与者，采用方便抽样方法确保了代表性样本。样本量根据全校学生总人数34,813人确定，其中包括19,061名本科生、12,304名硕士研究生和2712名博士研究生。研究旨在达到95%的置信水平和5%的误差范围。
关于作者：
邹小筑，南京航空航天大学的副研究馆员，拥有飞机制造（1991年）和科学技术档案学（1993年）双学士学位。2002年成为副研究馆员，并于2003年成为信息科学硕士学位导师。2007年完成图书馆学博士课程部分课程，2018年成为中央华盛顿大学图书馆的访问学者。邹小筑在南京航空航天大学担任过多种职务，最近的上一个职务为图书馆助理馆长。她的研究兴趣包括信息素养、组织和资源评估。
苏萍，南京航空航天大学人文与社会科学学院的硕士研究生。于2021年开始攻读公共管理硕士学位，并专注于大数据研究。目前，她正在提升研究生阶段，并荣获科研创新先进个人等荣誉称号。她的主要研究重点是信息组织和利用。
李乐兴，南京晓庄学院的图书馆员。2014年获得南京航空航天大学信息科学硕士学位。他的研究兴趣包括信息架构、人工智能和网络资源管理。
傅平，美国惠特曼学院的图书馆馆长。他于2003年从麦吉尔大学获得图书馆和信息研究硕士学位。此外，他还拥有东亚研究硕士学位、计算机科学硕士学位和计算机科学学士学位。在2023年加入惠特曼之前，傅平曾是中央华盛顿大学图书馆的图书馆服务教授，在此之前他也担任过耶鲁大学和新加坡管理大学的系统图书管理员。他的研究兴趣涵盖AI素养、研究数据管理和图书馆自动化。
以上便是这篇论文的主要内容和作者信息，这项研究对于探讨人工智能在教育领域中的角色以及图书馆在培养学生批判性思维能力方面具有重要意义。感兴趣的读者可通过以下DOI链接下载完整论文: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/03400352231214963
IFLA是一份非开放的SAGE期刊，下载时请核查你们图书馆是不是订阅了这份期刊。
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