《时间管理》中说：工作的状态不是等出来的，而是在工作中慢慢培养出来的。做科研也一样，需要在科研工作中慢慢培养出好的科研状态。

 

对于刚开始做科学研究的研究生来说，常常有一段科研状态过渡期。在此期间，新研究生开始了解科研的方方面面，学习相关学术规范及尝试写作。需要面对的问题也很多，例如，如何与导师培养良好的关系，以便于更好地吸收知识；在学习过程中，如何做才能少走弯路；遇到问题时，应该采取什么方式解决；遇到瓶颈怎么办等等。过渡期间对研究生的影响既有外部科研团队和环境的影响，也有研究生本身的综合素质和价值取向的影响。对于研究生来说，内部的因素总是多于外部的因素，因此不同的研究生在面对过渡期时表现出不同的状态，也决定着不同的结果。以下从三种状况来分析：

 

1、一些基础较好的研究生，能够在很短的时间内把握好研究方向，再加上刻苦努力，能够很快跨越过渡期，掌握住基本的科研知识和技能。

这部分人虽然人数不多，但都有几个共同点：1）有上进心，希望在科研方面有所成就；2）接受能力和理解能力比较强，在科研中“好琢磨”；3）耐得住寂寞，刻苦努力；4）遇到问题，迎难而上，并乐于与周围人交流。

 

2、有的研究生只知道用蛮力，不知道用对策，导致有劳无功，在此过程中信心也丧失殆尽，不过这种学生如果能从失败中吸取教训，把握住正确的方向，自然能够渡过难关。

这种人不在少数，必定“天纵英才”者很少，虽然会走很多弯路，但是只要坚持下去，必定能够看到胜利的曙光，走进科研殿堂。这些研究生在过渡期会不断地遇到瓶颈，甚至有时候会感到怎么做都是不正确的。如果过渡期过长，他们很容易失去信心，所以建议这些同学们不要沮丧，平时多与其他在科研上有所建树之人交流，找到自身问题所在，以尽快就走出低谷期。

 

3、还有些研究生对科研毫无兴趣，过渡期对他们来说是遥遥无期，长期处于“瓶颈”阶段。

面对研究生的扩招，越来越多的人涌入了研究生大潮中，其中难免有些人对科研不感兴趣，但是作为研究生群里一份子又不得不做科研，所以一直处于被动状态，“被人牵着鼻子走”，也正如老师所说“你戳一下，他就动一下”，长期没有长进，自己也不上心，更不会为此感到羞愧。对于这种学生即使外界科研条件再好，他也不会有所成就。

 

对于前两种情况的研究生，他们能够拼着自己的努力，从“不佳的科研状态”开始出发，最后都能找到属于自己的“科研良好状态”，在科研路上不断探索。由此看来，研究生应该明白科研能力不是“等、靠、要”就能培养出来的，也不是等状态好的时候再去做科研就能把科研做好，每个人的科研之路都是自己慢慢踩出来的，需要我们全心付出和努力，最重要的是要持之以恒。

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