实现“做”中“学”是高效率工作人士的“秘密武器”，但大家发现没有，做”中“学”其实并非适合于所有人，对于STEM学科背景，高效率的“做”中“学”的前提是你必须要具备扎实的数理基础，然后才是在“做”项目的实践中“学”习新的不断出现的知识，而这些新知识往往不是基础理论的突破，而更多指的是不断涌现的新技术，这些新技术大多来源于基础理论的不同组合，我们要承认：基础理论的突破是缓慢的甚至是停滞不前的。遗憾的是，我们中的很多人根本不具备扎实的数理基础，直接就去照猫画虎实践着“做”中“学”，其代价是终其一生，碌碌无为，根本不会有任何成效。当然我们也要承认，数理基础是永无边界的，这个边界越大，你去掌握它所付出的代价就越高，但你“做”项目的水平就越高，“学”习新技术的能力就越强，但是，我们每个人一生的工作时间和精力毕竟是有限的，你必须找到一个最佳的时间平衡点，实现在前期打好支撑专业创新所需的数理基础，后期能极尽发挥个人潜力去突破专业发展的困境和边界，我认为这才是功成名就的一生。你不可能一直在打好数理知识的基础，而不去“做”创新和实践，即便是数学家也需要在学习了一些基础数学理论之后，在某一个方向找到一个问题，通过“做”去突破这个领域的边界和盲区，实际上，对任何学科都是如此，因为“做”出突破性成果也是需要投入时间和成本的。我觉得最好是在30-35岁之前，你需要掌握足够多且足够深的数理基础，然后在35岁之后就专注于“做”，“做”出突破性成果的关键是idea，而好的idea的关键是能真正找到问题和瓶颈的源头，有了好的idea，在“做”的过程中，遇到新的困难和挑战时，则遵循“做”中“学”，这足以应付一切挑战，实现厚积薄发，成果又多质量又好，伟大的科学家爱因斯坦在有了一定的数理基础后，在发展广义相对论时，首先有了好的idea，然后在“做”的过程中，发现数理基础不够，再在好朋友Grassman的帮助下成果实践着“做”中“学”，从而一举成名，如果说“做”中“学”是一个人强大的内在驱动力的话，而良好的交流、沟通和合作是扩大一个人能力边界的外在驱动力。内因和外因对一个人的成功都是必不可少的。过分强调终身打好数理基础，而不去“做”也不去实践运用和创造，则是毫无意义的能力浪费；同样，在不具备良好数理基础情况下，而强调盲目的实践创造活动，虽则忙忙碌碌，实则碌碌无为，无功而返，都是不可取的，所以在年轻的时候打好数理基础至关重要，但对于STEM学科的科研工作者来说，还是根据个人情况，必须给自己制定出一个数理基础的边界，之后就专注于“做”中“学”，才是一条切实可行的成才之路，这是多年以来的经验总结，弥足珍贵，不当之处，敬请批评指正。