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教科书

已有 2470 次阅读 2011-1-28 19:40 |个人分类:论教材|系统分类:教学心得| 教科书

根据原创文献编写教科书的过程，可以类比于对原始数据作傅立叶变换：本质的成份保留下来，但无法得知这些成份发生的时间。更具体的比方：编写教科书很象是从乐谱中提取音符并把这些音符按顺序排起来。通过学习教科书成不了大师，就好像通过学习词典成不了文学家一样。

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