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刚刚看到尤小立老师的文章《把教学资源和权利还给一线教师》,感觉与我心有戚戚,特别是这一段:“毋庸讳言,当下大学的课堂教学正处于前所未有的失序状态。表面上,所有大学的课堂教学都在有条不紊、按部就班地进行着。其实,大多数的课堂教学得以维持,主要靠的是一线教师的良心。他们不忍自弃,也不忍抛弃那些正处于求知欲最强阶段的学生。”
作为一个工作在一线的教授,其实一直是大力支持和鼓吹教授给学生上课的,而且自己的课也在越加越多,主要原因就是这句话:“不忍自弃,也不忍抛弃那些正处于求知欲最强阶段的学生”,看到学生们对知识和未来充满着渴求的眼神,那一刻,作为一个老师,我真的不忍心放下他们不管,看到他们写给我的信、跟我说的心里话,我更是感觉到务必要上好每一门课,甚至主动去开更多的课,就是因为学生们喜欢、有所收获。这一点也在另外一个教课很好的年青老师那里得到了印证,昨天我们两个一起去科技馆做一场科普讲座,他是一个非常著名的上课很好的副教授,在学生中有口皆碑,聊起来上课的这些事情,他的感慨比我多,因为他上的课更多,每门课都花大量的时间和精力准备资料、实验、跟学生交流,他的课是最受学生欢迎的,课程的创新性很强,可是,这位全校知名的副教授不但评教授很难,连评“全校十佳教师”的候选资格都没有!何其不公平!
在大学里,现在还在坚持着、支撑着、真正上课好、对学生负责的中坚力量是这样一批干良心活的自虐狂!环顾四周,那些马马虎虎上课、信口雌黄、甚至根本不上课,而挖空心思把时间用来搞课题、拉关系、抱大腿、造成果的正副“叫兽”和“烟酒员”们,职称、待遇、生活的光鲜程度什么都比这些有良心的自虐狂要好,这就是目前中国高等教育界活生生的现实!不改变评价体制、不尊重教育的客观规律和事实,再多的法规和条例都是虚设,再增加更多的头衔和荣誉都是徒留笑柄!
教育的出路在于尊重教书育人的本质,从根本上提高教师的素质和业务能力,与时俱进地进行课程改革,踏踏实实地抓好每一级的教学环节,尊重学生意志、尊重客观规律,这比什么都重要!评比不可少,可是不公平的评比是严重的伤害和自我矮化,教育作为国家的基石,不能再自甘堕落啦!所谓:别让雷锋吃亏,象雷锋一样做好事的就会蔚然成风,但是如果身边的“雷锋”都活得很惨,一定没有更多的人去学他,这就是社会风气的形成!如果大学的管理者们能够让这些有良心的自虐狂们能看到希望、得到支持和公正的评价,更多的人就会主动认真地对待教学、提高教育质量,只有大学教师的队伍里多数是负责的、有人格魅力的、有良心的、有社会责任感的老师、而不多数都是经不起推敲的精致的利己主义者(我太敬佩钱先生这个总结了,精辟之极),我们的大学才能真的吸引和培养世界一流的人才,这对于建设世界一流大学所起的作用,比什么都重要!
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GMT+8, 2024-9-1 09:28
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