博友孙学军在“ 科学创新，方法先行”评论11中问：“科学思维、科学方法、科学工具等创新方法, 把这三种称为"方法" 似乎不够准确, 请李老师指点”。三位老先生为什么这样称呼、强调这三种方法，老邪最多只能谈自己的理解。科学工具，似乎最好理解，有关领导也最重视，几乎每个科研项目（理工科）都有很大一部分经费花在这上边，有时是强制性的。所以有的科研团队积累了大量的昂贵设备。唯一的用途似乎是下一步申请课题的时候，科研条件里，现有仪器设备，算很重要的一条。其实创新工具虽然很重要，但怎么科学地使用新工具，也是很重要的。比如说，当年发明了望远镜，伽利略用来望天，这是科学的使用，就大大促进了科学的发展。李渔用来看小姐，侦察其隐私，最后封存起来，这就可惜了这一伟大的发明。所以，科学工具的创新，是创新方法中重要的一环，但还不是最重要的一环，更不是全部。

三位老先生，放在第一位的，是“思维”，老邪的理解，是因为这是从基本教育就要开始强调的，是一种长效机制。比较一下科学发达国家和我们的中、小学教育，我们可以看出，我们中小学的教育，尤其是作文课、正值课，基本上是以禁锢思想，规范言论为主的，是与“科学思维”的能力培养背道而驰的。但三位老先生毕竟不是管教育的，所以只简略提及。只能由我们后辈自己体会。

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