周六的下午，经不住外面阳光的诱惑，觉得冬日如此美好的天气闭门在家是在囚禁自己的肉体和灵魂。一杯热咖啡之后，换上跑步服、戴好运动耳机，从街道旁小侧门进入华农。
     此时是下午5点左右，还有不少游人流连于侧门内湿地公园旁的花草树木之中，一些家长泛起疲倦之意，孩子们却还玩意正浓，捞鱼的、玩水枪的、树丛中奔跑的，家长在旁边带着略显满足的笑容看着他们，有点像看守看着一群放风的人，仁慈地让孩子们从各种补习班抽空过来亲近自然。这种孩童嬉戏于自然的景象在英国的公园里是常见的，在下午的上课时间很多孩子会被带到附近公园活动。记得上次在伦敦一个公园，气温有点低，一群幼儿园孩子光脚被带到在水池里玩，另外一群大孩子在草地上玩游戏，估计是把课堂带到公园来开展了。
     按照老魏给我的建议，慢跑一般30分钟适宜，于是乎边跑边看表，同时为了跑步不乏味，尽量挑选原来没跑过的路，常把绕湖顺行改为逆行，希望能看到不同的风景。每次在华农跑步都感叹，学农的领导就是比学工的领导会过小日子，校园能养牛能种菜还能产酸奶，校园内没有放肆建设各种科技楼、教学楼等，不但开放湿地公园和红樱花园，甚至还专门有个钓鱼协会指定的小湖用来钓鱼。跑着跑着，突然看到前方一个亭子，跑近一看此亭为感恩亭，后方就是动物学院办公楼。该亭树立在此真是有意义，当教授为感谢动物献出生命成就了一篇好论文，可以来这里思考下动物的人生。
      一路绕行，来到一个隧道上方小树林，已经有一群孩子在草地上野，旁边几个老师和家长在服务孩子们。走近一看，是一个作文班在实践训练，小黑板上已经有了一些关键词，如：扑、抓、跳等，主题是要孩子们去草地抓蚱蜢，然后把抓的过程写下来，交给老师去点评。一群孩子在抓的不亦乐乎，在草丛中翻动寻找着，偶尔互相比抓了多少。 这种寓教于乐的主题写作教学模式很值得推广，比孩子们正襟危坐在教室中听着老师自我陶醉、手舞足蹈式讲如何抓蚱蜢要效果好很多。这种野外教学不管孩子作文能力提高了多少，至少解放了天性、活动了筋骨，这样有玩性、身体好、能表达的好公民，以后一定能为祖国做贡献。 不禁想到现在的教育资源不平衡、起跑线很关键的说法，确实要承认这种现实，很多乡下的孩子，也是经常抓蚱蜢、捉泥鳅、放牛，可一般都是为了家里的生存问题、对学习兴趣不大等原因，才会去做这些，那这种情境下可万万不会想到遣词造句、生动形象等。感觉鲁迅笔下的少爷和闰土依稀在现在还存在。
      跑着跑着超过30分钟了，该回家去继续我理性生活了。