精读这种学习方法，过去常用于外语教学以及古藉学习中。这种方法在信息时代的今天已不受重视，特别是在自然科学领域中，这种方法用的更是不多。但这几年研究生的扩招，研究生的素质和能力大大下降，不论在实验设计和科研写作等方法存在很多问题，要一个一个解决问题费时费力，很多老师仅修改一个研究生的毕业论文6-7遍仍不能满意。其根本原因在于学生缺乏基本的科研素质，对基金项目申请书的各部分的要求不清楚，对论文的基本要求不熟悉，特别是专业术语的表达不规范，学生从实验设计、科研记录、论文撰写曝露出多个方面的问题。因此要提高学生的能力，关键在于重读读经典的科研论文，通过选择一些与课题相关的国内外的技术研究报告、法律法规、博士论文、项目标申请书、可行性研究报告等资料提供给研究生精读，共同讨论剖析其特点，分析其差异，掌握要求，熟悉规范的表达方式，才能使学生真正“入道”，找到“感觉”，学生的科研能力提高了，教师指导工作自然也就轻松些。因些，针对一些基础较差的研究生，精读优秀的原始文献还是必要的。