前几天和一位有多年教学经验的老教师聊，倾吐了一下自己内心的小不平衡。上学期刚开始工作，主要工作就是带物化的实验课，分到我手下带的是五个班，其中四个班是短学时班，就是我只带他们做六次实验，一周一次，总共加起来的相处时间仅仅为三整天。五个班的学生，总共也有一百六七十人，但是只做了两三次实验后，他们每个人叫什么名字我基本都记着了。这学期一开学，经常在校园里遇到曾经带过实验的学生，但是。。。有的学生会喊我一声，但大多数就那么走过去了。。。可能因为刚工作，对第一批学生的印象格外深刻，并且，自认对他们还是挺好的。所以，内心真的是有些小失落。。（为曾经的自己可能伤过老师的心而悔过。。。）同事安慰我，这就是刚开始，后来就习惯了，并且慢慢带的学生多了，也就不记得那么多人的模样了。并且还是会有一些特别粘人的学生，会记得你的。
周一去高密上课，每个班的学生特别多，将近40个。下午的实验课，这个班的学生学风不错，比较认真，做实验也很麻利，所以大多数学生集中在一起做完，等着我挨组检查数据、实验台、预习报告，然后签字打分。听着他们这个组叫，那个组喊的，自己也想加快速度，别让他们等太久。 等我按着顺序签到一个小女生面前时，都检查完了，我低头签着字问她“几号？”想尽快翻到点名册给记上分数。没动静。。我提高了音量，又问了一遍，“你是几号？”。。还是没声音。这时，她竟然不理我，转过头去问了她同组“她说什么？”听着此起彼伏喊我的声音，我有点着急了，可能让姑娘看出来了。她小声说了句，老师，我耳朵不太好。。。瞬间，我自己觉得脸红耳热的，真的是很羞愧。就这样，没耐心，考虑不周到，想让学生觉得你好，凭什么！我抬起头，看着她，提高声音嘱咐了一些她实验中及数据记录出现的问题。我已经不知道是不是应该跟她说一句“不好意思”，不知道如何不要伤到她的自尊心。
所以，想让学生觉得这个老师还可以，要学的，要做的，要留心的太多太多了。路漫漫，继续努力！
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