Flynn 在书中(Are We Getting Smarter?Rising IQ in the Twenty-First Century，Cambridge University Press,
Cambridge, 2012）分析了导致IQ均分升高的原因：心智习惯(habits of mind)和环境要求。

    事实上，并非所有智力因子的分数都是上升的。在1973到2000年间，2000名美国4年级和八年级学生在数学上的表现，与他们的父辈相比，处于68百分位（68th percentile)，意味着他们的均分与一百个成年人相比，好于68个人的成绩，很不错。然而，到了12年级时，则处于0百分位了。Flynn认为这是孩子们所处的环境不要求他们进行数学方面的运算，而他们的父母则需在生活中使用数学。类似地，现在的美国孩子只学习基本的阅读技能，而很少阅读成年人的书籍。这也可能导致他们阅读智力分数下降。

    Flynn认为工业革命的必然结果more formal schooling, more cognitively demanding jobs, cognitively challenging leisure, and richer interaction between parents and children会导致智力均分的上升。环境要求的提高要求后代发展更强的心理技能。

    Flynn总合了psychometrics, cognitive history, and brain physiology三种视角来解释IQ均分升高的原因. 心理测量学家测量到的是个体差异，这些差异依赖于认知和大脑的功能。

    我们比祖先更聪明么？这个问题如果是：我们是否比祖先拥有更多的大脑潜能，那么答案是否定的。如果问题是：我们生活的环境向我们提出的认知问题是否比我们的祖先更多，我们是否发展了新的认知技能，则答案是肯定的。

    读后，我想问Flynn的论证还可以改进么？

   

 

 

 

    注：心理学家Flynn发现：over recent decades average IQs around the world have been rising at the rate
of 0.3 points a year (the Flynn effect)。

    

 

参考文献：

Andreas Schleicher. (2013). Making Sense of Rising IQ Scores [book review]. science, 339, 394-5.